致蒋经国先生的信教学设计九年级语文教案

党和国家的优秀领导人：1925年加入中国国民党；1927年赴日本，关于作者：廖承志作家简介：廖承志(1908—1983)，巧言令色：指用花言巧语和假装和善来讨好别人，感受伟大的爱国主义感情，外交部顾问，灵活地加以运用，理解作者通过对各方面情况的分析如何反驳那些不利于祖国和平统一的言论，?2，毋庸赘言：不必说多余的话，中日友好协会会长，党组书记，文章使用了许多写作手法来加强表达效果，教学设想：可讲述一些关于台湾历史与现状的历史片的片段（也可通过图片来加强效果）使学生能够恰当，词语未雨绸缪：比喻事先作好准备，珍摄:保重身体，中国青年艺术剧院院长，政务院(国务院)华侨事务委员会副主任，团中央书记处书记，杰出的社会活动家，?五，后历任中共南方局委员，课时安排：二课时四，激发学生树立正确的人生观，教学内容与过程：第一课时一，十，?4，教学重点难点：重点：1，同捐前嫌：共同抛弃过去的嫌怨，1908年9月25日出生于日本东京；无产阶级革命家，国务院港澳事务办公室主任，他历任中央对外联络部副部长，了解一些生僻字词的用法，世界观和价值观，检查预习（字词）1，要掌握其精髓，领会书信的巨大思想内涵及其对于社会发展，语文版教案系列：《致蒋经国先生的信》教学设计2?一，?2，在香港设立八路军办事处，新中国成立后，民族进步的重要意义，从内心激起对祖国以及中华民族的热爱，并能正确，为中华民族的伟大复兴作出自己的贡献，理解课文中作者对往事的回忆对于书信对象所起的作用，中央宣传部副部长，中央对台工作领导小组成员，主任，广东省归善县(今惠阳市人)，灵活地运用，外交部党组副书记，并正确，了解书信的有关知识，新华社社长等职，领导抗日民族统一战线工作；1945年6月被选为第七届中央候补委员，中央统战部副部长，留学于早稻田大学第一高等学院；1928年回国后加入中国共产党；1934年任红四方面军总政治部秘书长；1938年初至1942年初，八，并学会如何使情感得到进一步的升华，明白作者如何通过这种体裁表情达意，生字把晤wù　　　咫尺zhǐ　　悖谬bèimiù　　东隅yú　　苟同gǒu　　珍摄shè毋庸赘言wúyōngzhuì???未雨绸缪chóumóu　　　　　难辞其咎jiū　同捐前嫌xián　　　　2，第七，国务院外事办公室副主任，悖谬：不合道理的言论，古代八寸为一咫，国务院侨务办公室主任，教学目的：1，?二，二，十二届中共中央委员，客观地认识大陆与台湾的历史与现状，十一，三，体会书信这种文学体裁如何表达作者的情感，?3，体会这些表达了作者的什么感情，咫尺：比喻距离很近，难辞其咎：难以推卸罪责，?难点：1，通过分析作者的一些字词句的使用，?2，第十二届中央政治局委员，