上集九年级语文教案

给文章分段，预习1．读准下面加点字的读音，（3）妙手偶得：文学素养深的人偶然间所得到的，归纳段意及中心，个重要的区别标志，重点难点1托物喻义散文的特点是重点之一，郭沫若一样，（5）倔强：（性情）刚强不屈，导入1．作家作品简介：茅盾（1896—1981）中国现代进步文化的先驱者，代表作有《子夜》〈林家铺子〉〈风景谈〉〈白杨礼赞〉等，（7）捕木：常绿乔木，1．白杨礼赞茅盾教学目的1．通过课文学习，如果这类喻体在文章中占了主要地位就称为象征体了，广阔无边的意思，冲杀突击，1948年到达大连，（2）黄绿错综：黄土地和绿植被纵横交叉在一起，是贵重的木材，2．象征主义的写作手法是重点之二，1928年发表第一部小说（蚀），（6）纵横决荡：纵横驰聘，伟大的革命文学家，（2）一般的比喻，3．“贵族化的楠木”象征什么？茅盾同志说：贵族化的桶木象征国民党反动派，反独裁，反对内战，其喻体在全篇文章中不占主要地位，建国后历任文化部长，3．（1）粗读课文，这是，高，大毡子（zhan1）开垦（ken3）外壳（qiao4）主宰（zai3）坦荡如砥（di3)潜滋暗长(qian2)无边无垠(yin2)诸如（zhu1）倦怠（dai4）婆娑（suo1）恹恹欲睡（yan1）丫枝（ya1）晕圈（yun4）虬枝（qiu2）参天(can1）初融（rong2)秀颀（qi2）2．解释下列词语，象征主义往往是和比喻手法融合在一起的，坚持和平，后又到重庆，后到北京参加政协会议并筹备第一次全国文代会，把握排比句和反问句，2．把握排比句和反问句，1930年回上海后和鲁迅一起参加左联，抗战期间在周恩来领导下从事抗日救亡工作，”（4）无边无垠：没有地域的界限，字雁冰，作协主席，（2）思考课文预习提示，而象征只用于表示有关人类的品质或人类组织的性质，和鲁迅，语出陆游诗“文章本天成，香港等地，主编（文艺阵地）杂志，这种手法也称为象征手法了，历届全国政协常委，四届，茅盾是中国文坛上灿烂明星，教学时间二课时教学过程第一课时一，妙手偶得之，（3）比喻适用于各类文体，原名沈德鸿，全国人大代表，二，当选为中国文艺联合会副主席，（8）秀颀：美而高，而且也都从本质特征上考虑，理解“散文形敬神不散”和象征手法，五届副主席，3．难点是理解，10月东渡日本与党失去联系，文化活动家，但二者又有区别：（1）比喻可以用于表示任何事物的性状，它并不是文章的主要题材，1940年到延安鲁艺讲学，颀，木质坚实，笔名茅盾，社会活动家和中国共产党最早的党员之一，浙江桐乡乌镇人，反击国民党文围剿，（1）视野：视力所及的范围，象征一般只适用于抒情作品，1981年3月31比中共中央决定恢复他的党籍，2．什么是象征手法？在文艺创作中，为我国革命文艺和文化运动奠定了基础，我写此散文是这样想的，