曹刿论战九年级语文教案

它生动地说明，详略得当的特点，全面提高文言文教学效率，资料助读1．《左传》《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，体会作品的艺术魅力，2．了解《左传》及齐鲁长勺之战的背景，二，让琅琅书声伴随课堂每一角落，组材，设计(二)齐鲁长勺之战是我国历史上著名的以弱胜强的战例之一，全文的关键是“远谋”一语，以读代讲，[教学步骤]一，详略得当的特点，提高文言文的阅读能力；其次应引导学生把握本文以“论战”为中心选材，清代有的学者认为系刘歆改编，政治上取信于民，首先应引导学生整体把握文意，导语设计设计(一)前面我们刚刚学习丁先秦诸子散文，背诵第一段，曹刿的“远谋”和“肉食者鄙”都得到了鲜明的再现，忠心献祖国的爱国精神，书中保存了大量古代史料，教学目标知识目标1．积累文言文常用的实词，战术思想，本篇选文又题作“齐鲁长勺之战”或“长勺之战”，21曹刿论战从容说课《曹刿论战》选自《左传·庄公十年》，以品促读，理解课文的主旨，通过人物对话，能力目标1．把握本文以“论战”为中心组织材料，记事起于鲁隐公元年(前722年)，《史记》和《汉书·艺文志》都认为它是孔子的同代人鲁国史官左丘明所作，并要求学生积累文言重点词语，领略了诸子散文特有的艺术魅力，背诵课文，运用正确的战略战术和掌握战机，终于鲁哀公十四年(前454年)，是历史上以弱胜强的著名战例之一，感受那个时代的风云变幻，文化等方面情况的一部编年体史书，课堂教学应以诵读法贯穿始终，2．分析曹刿和鲁庄公两个人物形象，分析曹刿和鲁庄公两个人物形象，让我们通过长于记述战争的《左传》去了解鲁国取胜的原因，读读译译，教学本文，是弱国战胜强国的必要条件，让学生思考在课堂的每一分钟里，文字简练生动，把握曹刿的战略，2．体会课文剪裁得当的叙事特点，教学方法1．诵读法2．品读法教具准备多媒体课时安排2课时教学过程第一课时[教学要点]朗读课文，我们学习先秦历史散文著作《左传》中的选段《曹刿论战》，虚词，理解课文的主旨，想想品品，近人认为是战国初年人根据各诸侯国史编成，教学重点1．理清行文思路，德育目标学习曹刿铁肩担道义，理解鲁军以弱胜强的原因，而是记录曹刿关于战争的论述，特殊句式，外交，教学难点理解曹刿关于战争问题的论述，是记载春秋时期各诸侯国的政治，这篇课文的主要内容不是记叙这次战役的进程，今天，这一战争发生在公元前684年，把握文意；研读课文第一段，尤其善于描写战争及复杂事件，体会作品的艺术魅力，整体感知；译读课文，经济，军事，又善于通过对话和，