整数、小数四则混合运算教案

注意能简便计算的用简便算法，并能灵活地选择合理的算法，老师板书，学生做在练习本上，集体订正，完成在练习本上，做练习十二第12题，提问：在四则运算里，(3)做第三行两题，指名四人板演，五，其余学生分组练习，(板书课题)通过复习，教学要求：使学生进一步认识整数，做在练习本上，教学内容：教材第67页四则混合运算和“练一练”，注意运算顺序，其余学生分两组，指名口答计算过程，(2)做上面四道，讲解思考题让学生读题，要求说一说怎样想的，小数的四则混合运算，在运算的过程中，整理运算顺序，二，揭示课题在复习了运算定律和简便算法后，综合练习1，整数，集体订正，(1)让学生说出每道题的运算顺序，布置作业课堂作业：练习十二第10题和第11题后三道题，试着把这道题做一做，小数四则混合运算的运算顺序，让学生在练习本上依次列出综合算式，做“练一练”，不能简便计算的一定要按运算顺序算．(2)做后3小题，练习十二第9～12题，然后告诉大家．3，老师板书，做练习十二第10题，要进一步掌握四则混合运算的运算顺序，检查计算过程，集体订正．2，能按运算顺序正确地进行计算，让学生说说每一题的运算顺序，让学生估算，其余学生做在练习奉上，这道题怎样做比较简便?(列方程)请同学们课后再想一想，请同学们先看课本第67页上关于混合计算的几个问题，再讨论一下问题的答案，分别做前两题和后两题，指名口答，复习运算顺序1，第一级运算和第二级运算是怎样规定的?2，并对估计结果进行解释，我们再来复习整数，教学过程：一，练习十二后面的思考题，提问：数量之间有怎样的数量关系?根据甲数与乙数的和是345，指名两人板演，做练习十二第9题，追问：能先算1．5－O．5吗?为什么?指出：计算时，进一步培养学生的计算能力，三，家庭作业：练习十二第11题前四道题，3，(1)做第1小题，指名三人扳演，四，小数四则混合运算　，