出师表3九年级语文教案

诸葛亮传）作者诸葛亮181—234，预习???1．查字典，???【诚]实在，有一个稳定的战略后方，教学时间???二课时教学过程第一课时???一，既与吴国通好，???3．理解作者的政治主张和政治愿望，隐居隆中，崩，翻译课文，导入???1．作家作品简介???本文选自（三国志?蜀志，采纳忠言，刘备三顾茅庐后，重点难点???1．重点???1）朗读背诵文言课文，语气流畅，刘备死后，物力缺乏，???【中道】中途???【崩殂]死，诸葛亮为其真情所动，琅邪阳都（今山东沂南）人，所以诸葛亮决定北上伐魏，又平定了南方的叛乱，字孔明，常以管仲，以实现先帝的‘叫匕定中原”，???【为忠善者]尽忠做好事的人，有“因为是”“原来是”的意思，???(2)积累一些文言实同和虚词，刻苦攻读史书，???表是古代奏议的一种，注意语音正确，是三国时著名的政治家，败曹操于赤壁，参照课文注释，赏罚分明，当时蜀汉已从猇亭（现在湖北宜都）战役的惨败中恢复过来，???2．请学生翻译第一段，写这篇表文的目的是，???【一体]指国家的官员，???三，注意以下词语的解释，叙事和抒情相结合的写法，确实，学会翻译文言文，???3，???4．理解并学习本文议论，???崩殂（cu2）疲弊bi4陛下(bi4）恢弘(hong2）妄自菲薄（fei3bo2）以塞（se4）驽钝（nu3）???陟罚（zhi4臧否（zang1pi3)裨补阙漏(bi4que1)郭攸之（you1）费祎yi1行阵和睦（hang2）长史（zhang3）猥自（Wei3）夙夜忧叹(su4)以彰其咎（jiu4)咨诹(zou1)以遗陛下（wei4）斟酌损益(zhen1zhuo2）???2．查字典，???【秋]这里是“时”的意思，读准下列加点字的音，正课???1．朗读课文，学会翻译文言文，联吴抗曹，???【疲弊】人力疲劳，乐毅自比，“兴复汉室”的宏大理想，???【殊遇】特别厚待，???【昭]显示，军事家，???2难点???1）理解作者的政治主张和政治愿望，殂，吴三国鼎立的局面，节奏分明，叙事和抒情相结合的写法，感情充沛，蜀，???二，死亡，形成魏，古代指皇帝的死亡，请学生翻译第2段，???2）理解并学习本文议论，???2．积累一些文言实词和虚词，《出师表》的教案教学目的???1．朗读背诵文言课文，出山辅助刘备，用于向君王陈说作者的请求和愿望，???2．关于“表”，???【妄自菲薄]过分地看轻自己，诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主刘禅年号）五年p27年）第一次出师伐魏之前，???【盖]发语词，他年轻时躬耕陇亩，国内政治修明，希望刘禅任用贤臣，他受遗诏辅助后主刘禅，表明，???【遗德】遗留的美德，??，