月亮毯（教案

规范地书写生字德育目标：培养学生的识字能力教学重点：学习生字及新词教学难点：规范地书写生字教学方法：练习法教具准备：生字，就是“静”，“曼”左边加“氵”，要求读准生字字音，体会所填词语的意思，（6）埃及小朋友伸出双手欢迎丁丁这个来自中国的小客人，3，（3）老师读这段话，是什么呢？（4）请一名学生读书，铺：左右结构，一起来学习课文，就是“掉”，四，体会其中的情感，新词卡片，（2）指名背诵二，22，（1）自读第四自然段，就是“漫”，送什么好呢？（7）有感情地朗读这一段，学习第三自然段，老师用多媒体课件演示，2，知道“月亮毯”是什么样子的和为什么喜欢这块毯子教学难点：体会中埃小朋友的友谊教学方法：讲授法教具准备：多媒体课件，说说自己的感受，月亮毯（第二课时）教学目标知识目标：学会本课生字及新词能力目标：正确，“沈”去掉“氵”，月亮毯（第一课时）教学目标知识目标：理解课文内容，师生共同交流有关资料，换成“木”，“卓”左边加“扌”，边读边画出：爸爸给丁丁带回来的埃及棉线毯是什么样子的，想想从哪儿看出丁丁很喜欢的这块毯子，三，丁丁也想送给埃及小朋友一件礼物，全班交流汇报，出示生字，生字卡片，（2）多媒体课件，就是“弯”，学生想像画画，22，“帛”加“木”，激疑引趣1，掉：左右结构，就是“棉”，2，学习课文内容1，知道“月亮毯”是什么样子的和丁丁为什么喜欢这块毯子能力目标：有感情地朗读课文德育目标：体会中埃小朋友的友谊，（5）出示图片：尼罗河，出示生字卡片，学习第四自然段，（2）出示幻灯片，同桌互读课文，体会中埃小朋友的友谊，“钅”右边加“甫”合起就，口头填空，相关资料和图片教学过程：一，指名接龙读课文，学生轻声读课文，提出自己的疑问，2，板书课题，棉：左右结构，（1）自读第二自然段，检查复习1，学习生字1，初步接触课文1，教学重点：理解课文内容，（1）同桌互相背诵，说说这段主要写什么，指名认读，“弓”上加“亦”，注意读准生字字音，纠正读音中的错误，静；左右结构，总结全文中埃小朋友的友谊地久天长，“青”加“争”，3，图案点缀神秘郊游奇异金客塔2，/匹：四笔写成，就是“枕”字，（1）指名读第三自然段，狮身人面像，3，让我们带着这些问题，枕：左右结构，月亮毯2，学习第二自然段，漫：左右结构，学生针对课题，说明埃及小朋友热情好客，弯：上下结构，金字塔，二，（3）丁丁还做了奇异的美梦，三，四两段中任选一段背诵，（4）学生体会读，（2）分角色朗读西丁和爸爸的话，从第二，新词卡片教学过程：一，读出月亮毯的漂亮，就是“铺”，学生用自己喜欢的识字方法识记字形3，扩词练习棉：棉花棉布纯棉静：安静平静静悄悄　，