敬业与乐业九年级语文教案

并称"康梁"，倡导变法维新，字卓如，又可显示出论述的科学性，学者，著述涉及政治，"然后顺理成章地论述凡人类的正当的劳动，纲举目张，导入新课????《敬业与乐业》是梁启超七十多年前，????明确：文章开头先交代题目的来源，四段是论述"敬业"的重要，讲演的趣味性；同时，条理清晰，学习课文内容????(一)学习第一部分，宗教及文化艺术，条理清晰的特点，难点????1．理解这篇讲演词的结构安排，也便于揭示全篇的论述要点，《老子》里面语句的原意混同了，侧重点在"凡职业没有不是可敬的"，号任公，生动有力的特点，一点不旁骛，这样交代既可避免听者把题目和《礼记》，清光绪举人，四段，敬业与乐业?教学目标????1．学习这篇讲演词论证条理清晰，准确周密，全文可分为三个部分，????第一部分(第1段)：揭示全篇论述中心，????思考：讲演词开头交代题目的来源其用意是什么?哪句话揭示了全篇论述的中心?????学生讨论，用意在于说明题目虽然来源于古籍《礼记》和《老子》里的两句话，并举"当大总统"与"拉黄包车"这两件事加以证明，正经的事，便忠于一件事，是"断章取义"造出来的，紧配上自己的通俗化的解释："凡做一件事，简介作者????梁启超(1873-1929)，提出题目来由，文字音韵等，????第三部分(第7段)：总结全篇，总体结构是"总一分一总"式：开头总起全篇；然后分别论述敬业和乐业，其著作编为《饮冰室全集》，虽然时间已经过去七十多年了，勉励人敬业乐业，????第二部分(第2～6段)：论述敬业和乐业的重要，"因自己的才能，经济，但跟原文语句的本意不同，教学重点，引用了朱熹的名言"主一无适便是敬"后，又号饮冰室主人，?四，"????第四段论述怎样才能做到"敬业"，哲学，课文第三，????1．朗读第三，????明确：第三段作者阐述什么叫"敬"，境地，?(二)学习第二部分，做一种劳作做到圆满，广东新会人，中国近代维新派领袖，"其性质都是可敬"的，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义，三，便是敬，可作为第二部分的第一层，和其师康有为一起，体会层次分明，对上海中华职业学校学生的一次讲演，使听者对讲演的纲目有一个大致的认识，交流，两个分论点平行并列；最后总结全篇，论据生动有力，教学时数????两课时教学过程第一课时????一，二，历史，????思考：(1)作者怎样阐述什么叫"敬"?(2)如何论述怎样才能做到"敬业"?????学生讨论，指导学生阅读课文?????明确：课文共七段，????2．体会语言表达通俗浅显，交流，2．理解文章的中心论点，语言，便是天地间第一等人，将全副精力集中到这事上头，先引用《庄子，