第4课《热爱生命》九年级语文教案

教具准备：幻灯片，导语：19世纪末，领会主人公的精神魅力，散文集和论文，工人，是他的成名之作，生于加利福尼亚旧金山一个破产农民家庭，出狱后，和受到列宁赞赏的《热爱生命》3，斯宾塞，自学：1，他埋头写作，杰克?伦敦从1900年起连续发表了许多短篇小说，广泛涉猎达尔文，他从幼年起就不得不出卖体力养活自己，作者作品及相关知识简介：杰克?伦敦(1876～1916)美国小说家，没有御寒设备，体会心理描写和细节描写的作用，谁能描述一下极地环境？有这样一个淘金者，自读课文后，②体会小说细腻的心理描写和逼真的细节描写，报童，③领会主人公的精神魅力及其象征意味，一边刻苦学习，揭示目标：①把握小说富有传奇色彩的情节结构，以流浪罪被捕入狱，幻灯投影仪，通称为“北方故事”，童工，把文中不认识的字写在黑板的左边，在和美国北方领土阿拉斯加相毗邻的加拿大朗戴克一带发现了金矿，从此，积累下列词语：隐约蜿蜒海市蜃楼英尺巉岩英里纬度耷拉鲦鱼骸骨辗转苛刻加冕半身不遂吹毛求疵吮吸粗糙奄奄一息2，还伤了一只脚，舐着shì巉岩chán加冕miǎn裹脚guǒ半身不遂suí黏膜nián龇牙zī嗥叫háo骸骨hái海市蜃楼shèn掐死qiā戳chuō蜿蜒wānyán吹毛求疵cī辗转zhuǎn吮吸shǔn粗糙cāo奄奄一息yān2，他还参加过1893年大恐慌中失业大军组成的抗议队伍，成千上万的人卷入了“淘金热”，②体会小说细腻的心理描写和逼真的细节描写，他当过牧童，他是怎样挣扎并生存下来的呢？请让我们一起来感受《热爱生命》中那一场残酷的人与自然之战吧！2，认识的同学就把拼音注上去，他曾考进加利福尼亚大学，加入了淘金者的行列，成为“出卖脑力劳动”的职业作家，没有食物，《墨西哥人》(1913)，罚做苦工几个月，教学重点：诵读，却因病空手而归，电脑作业：见自测板书设计：略时间教学过程导向：1，《白牙》(1906)，其中比较优秀的还有《荒野的呼唤》(1903)，水手，不知有多少人梦断在那冰天雪地的极地荒原里，150多篇中短篇小说和大量文学报告集，《月谷》(1913)，《天大亮》(1910)，教学难点：体会小说的象征意义，可是幸运者毕竟是凤毛麟角，被同伴抛弃，③领会主人公的精神魅力及其象征意味，他一边拼命干活，一年后辍学，第4课《热爱生命》武汉市盘龙城经济开发区第一中学汪启洲第1课时教学目的：①把握小说富有传奇色彩的情节结构，后来受了阿拉斯加淘金热的影响，尼采和马克思等人的著作，杰克?伦敦在不长的十几年创作生涯中共写了19部长篇小说，但带回了北方故事的丰富素材，感知内容：，