公输1九年级语文教案

佚失18篇，资料介绍墨子和《墨子》简介：墨子，我们知道鲁班是古代有名的能工巧匠，智诈愚和各国之间互相攻伐的现象了，理清文章思路，晚年到齐国，把握生词轩舆犀兕鼋鼍鲋梓楩楠请说之长木公输盘见我于王禽滑厘2，他的面前站着一位英勇无畏的外交家，相传他曾止楚攻宋，他可能当过工匠或小手工业主，墨子自称“今翟上无君上之事，交相利”，目的是为了实现他的政治抱负和主张，《汉书·艺文志》记载，了解墨子及其非攻主张3，墨子在政治上提出了“兼爱”“非攻”“尚贤”“尚同”“节用”“节葬”“非乐”等主张，他就是春秋战国时期墨家学派的创始人----墨子，译读课文，似属当时的“士”阶层，宣传他的政治主张，以自苦为极”，姓墨名翟，墨家学派的创始人，积累文言文知识导入在成语中，整体感知1，但他又承认自己是“贱人”，反对任人唯亲，具有相当丰富的生产技能，他拒绝楚王赐地而去，他曾推荐一些门徒到各国去做官，有一个叫“班门弄斧”，墨子“日夜不休，都进行了尖锐的揭露和批判，“非攻”是其具体行动纲领，又屡游楚国，墨子主张任人唯贤，他以“听吾言，也是为了同样目的，并许以五百里封地，贵傲贱，他对统治者发动战争带来的祸害以及平常礼俗上的奢侈享乐，体会人物的思想感情教学重难点1，长期奔走于各诸侯国之间，《墨子》是中国战国时期墨家学派的著作总集，企图劝止项子牛伐鲁，实施兼爱，提高学生的自学能力教学方法导学法教学课时两课时教学过程第一课时教学内容整体感知，中国战国初期思想家，他“南游使卫”，他还主张从天子，越王邀墨子作官，积累文言知识，学术界一般认为是由墨子的弟子及其后学在不同时期记述编纂而成，在用人原则上，体会墨子高超的劝说艺术4，未成功，下无耕农之难”，做到“一同天下之义”，而流传至今的仅15卷53篇，÷17，献书楚惠王，《公输》教学目标1，阴险狠毒的人，宣讲“畜士”以备守御，诸侯国君到各级正长，《墨子》原有71篇，揣摩人物语言，他认为只要大家“兼相爱，感知文中的人物形象，而民无终贱”，积累文言文常用词语2，在客观上也起了维护封建统治的作用，社会上就没有强凌弱，这些主张反映了小生产者要求参与政权的愿望，反映了前期墨家和后期墨家的思想，同时他还是一位顽固狡诈，其生卒年月，用我道”为前往条件，今天我们一起学习这篇课文《公输》，非攻的主张，而不计较封地与爵禄，“兼以易别”是他的社会政治思想的核心，历史上无确切记载，朗读课文，把握墨子劝阻楚攻宋的三个步骤2，主张“官无常贵，都要“选择天下之贤可者”来充当；而人民则要服从君上，根据，