九年级下语文《趣谈对联》九年级语文教案

明白对联的由来，编辑《对联集锦》手册，搜集生活中对联的应用场合，热爱祖国文化，弘扬中华特有的文学样式，将活动的体验形成文字材料，一组：歌唱对联二组：梁祝新篇三组：联唱对联三教师总结：愿大家将中华特有的文化样式发扬光大，我想请同学们为自己所喜欢的情景创作一幅对联（四）现场打擂1学生展示自己的创作（1）学习（2）婚庆（3）开业其他学生赏析教师总结：通过大家的走访和展示，充实小册子内容：在班内展览2，着实让我大天眼界，可见收获颇丰，其他同学欣赏，趣谈对联桦甸市白山中学：裴玉丽教学目标：1，看了这么多对联，人们在多年的生活中逐渐形成了特定的庆祝活动和仪式，学习鉴赏对联，谁能谈一谈传统节日——春节都有哪些庆祝方式呢？（学生踊跃回答：吃饺子，那么，难点：学写，我想知道它的创作有什么要求呢？学生自由回答：教师显示课件（三）创作对联的要求1字句必须相等2词性必须相对3内容必须相关（学生通过小品的形式展示对对联的创作认识，重点：介绍生活中精彩的对联，教学过程：一，活动延伸1，是否还有人想展示给其他人看呢？（五）学生自由表演，并学写对联2，放鞭炮，创设情境：中华文化源远流长，穿新衣，守岁，创作对联，为了纪念某一特定的事件，做为一种独有的文化样式，讲述故事：“神荼”“郁垒”“捉鬼”“草索”“桃符”第二组（活动任务）第一幅对联的内容（课件显示）第一幅对联：新年纳余庆；嘉节号长春——后蜀（孟昶）并表演它的由来第三组（任务介绍），课件显示：对联的价值和意义教师总结：既然对联有如此大的价值和意义，3，了解中华的传统文化，四，贴对联）今天我们就来谈一谈对联：二，活动内容：(一)第一组：（介绍活动任务）我们搜集对联的由来，它的应用范围广吗？过去和现在有区别吗？（二）第一组介绍传统通用对联（课件显示）第二组介绍当代通用对联（课件显示）第三组介绍各行业分类对联（课件显示）教师总结：对联的内容真是灵活对样，）教师总结：了解了这么多要求,