杨修之死1九年级语文教案

DVD　教学时间??????????二课时教学步骤节???????????????????????????第一课时一，场合，但终因蜀兵积极防守，又不甘心失败，整体感知，“杨修之死“的故事就是在这样的背景下发生的，?????5．总结杨修之死给我们的启示，?????3．分析理解杨修的死因，当时诸葛亮已智取汉中，深刻领会作者的意图，教读本文，仿佛又被带到了金戈铁马的古战场，??????故事情节：曹操杀杨修，对杨修每次犯忌，以待时机，以插叙的方式记叙了曹操杀害杨修的经过和缘由，答教，我们曾经接触过其中的两位，杨修的矛盾冲突，看看作者笔下另两位人物是什么形象的，二，让我们共同学习罗贯中的《杨修之死》，涌现出许多的人物，曹操的性格特征，?《杨修之死》教案?????????????????????????????教学思路?????《杨修之死》选自《三国演义》第七十二回，深入探究作者的创作意图，初读课文，?????学生活动：找出小说的三要素，曹操屡屡受挫，是呀，把握故事情节的基础上，今天，刘备两个军事集团争夺汉中之地最为激烈的时候，培养学生独立解读文学作品的能力，教学目标?????1．积累文言词汇，尤其注意语言要符合人物身份，难以进取，一位是足智多谋的？（生：诸葛亮）一位是知人善任的？（生：刘备），曹操各有什么心理反应？朗读后做答，分酥，?导入新课：?（首先放《三国演义》的主题曲）师由音乐导入：一曲《滚滚长江东逝水》以其特有的雄浑和古朴为我们翻开了三国的历史画卷，曾经有过许多鲜活的面容，在三国的历史舞台上，?????4．分析曹操和杨修的性格特征，词（给加点的字注音，出门，从不同的侧面展示了曹操，告密，《杨修之死》选自《三国演义》第72回，培养阅读浅易文言文的能力，破梦，?《三国演义》主题曲，作为欣赏者的我们，3朗读任务：课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事？请用概括性的语言说出来，（师板书课题）???师：首先了解故事发生的背景，互动交流，故事发生在曹操，边朗读边指导朗读，句子停顿要准确，教师准备?????多媒体课件?，?????人?物：曹操，?复述文中的六个小故事，应在理解文意，??????环?境：战场，只好退兵斜谷口，????明确：这六个故事分别是：破字，分析探究杨修的死因，在个性阅读的基础上得到启示，用“恃才放旷”造句）庖官?????主簿????谮????绰刀???恃才放旷???2．朗读要求：语速要适中，经受了一番刀光剑影的洗礼，引导学生分析杨修，疏理小说情节，?????2．了解《三国演义》和罗贯中，?要读出感情来，杨修，?????1．检查字，?归纳：事件?心理???????????????私解“鸡肋”?怒杀杨修???????????????破译曹操写“活”，