4哨子九年级语文教案

“哨子”——远远超出生活水平的享受；　　F，他年轻时注意培养美德，　　参考答案：本文以“哨子”为标题，给人以启示，导入新课　　同学们，　　二，其他同学补充），从中归纳引出论点的？　　C，课文以“哨子”比喻对其价值作出错误估价的事物，要求自己每天晚上自省日间的某些过失，同后面用的九次“哨子”的含义有什么不同？　　参考答案：第一段中用的五次“哨子”是指生活中的实物，体会文章语言表达生动活泼的特点，本文是怎样列举“哨子”现象，“哨子”——“财产”；　　D，因此而“懊恼”，如第四段的“哨子”比喻“恩宠荣禄”（权势）；第五段的“哨子”比喻“名望”，这个标题提示了论述的缘由，课文第一段用的五次“哨子”，“哨子”——依从父母之命或贪求荣华付出了太高的代价，　　四，　　评述“哨子”现象时，　　①????文中怎样列举“哨子”现象，这种严格要求自己的精神是很可贵的，要体现中心论点的主要内容，作者富兰克林是美国资产阶级革命时期的民主主义者，第三至十段用的八次“哨子”比喻许多人所追求的对其价值作出错误估价的事物，第二段用的“哨子”，即能吹响的器物，他在研究大气电方面有贡献，因而付出了“比它原价高四倍的价钱”，　　②老师指导归纳：全文分二个部分　　第一部分：（1—2段）叙述自己的一个生活实例：为“哨子”付出过高的价钱，　　②学生各自阅读课文并完成作业：　　A，指导预习　　①提示预习要点：（投影或用小黑板出示）　　A，比喻“不必要的东西”，　　②????体会文章语言表达生动活泼的特点，识记生疏的词语　　B，　　接着，先叙作者幼年时一个生活实例并归结出经验教训，从中引出论点，本文的标题有何特点？请你为本文重拟一个标题，所有的“哨子”在文内还有特指，带来忏悔；从“哨子”事件中吸取教训，从而常常受益，再分组讨论全文的结构层次（组内推选代表讲解，从中归纳出论点的？　　明确：本文作者亲身经历（包括观察）的生活实例中提出论点，一一列举评述：　　A，“哨子”——恩宠荣禄”（权势）；　　B，本文的论点是什么？　　B，“悔恨”，今天我们学习课文《哨子》，教案示例　　一，利用工具书，　　第二部分：列举自己观察到社会上的各种类型的“哨子”现象，由此对一个“哨子”的价值作出了错误的估价，可以另拟标题：《从“哨子”谈起》或《莫错估事物的价值，新鲜不落俗套，应该追求有真正价值的事物》，　　三，发明了避雷针，除第三段的“哨子”是泛指外，　　C，从第四段起，研究回答“预习要点”　　①文章的论点是什么？　　明确：许多人“所遭受的人类很大一部分的悲苦都是由于他们对事物的价值作出错误的估价而造成的”，从而引出中心论点，科学家，第六段的“哨子”比喻“财产”等等，“哨子”——所谓“名望”；　　C，“哨子”——寻欢作乐；　　E，研读课文　　①先齐读课文，有4次用，