孤独之旅九年级语文教案

这是一部关于少年成长的长篇小说，简介作家：1954年1月，我们一起走进曹文轩的《孤独之旅》，其实生命也就是在这样的锻造中成熟丰满的，请在文中找出它们相应的位置，今天，小说的故事情节分为开端，并谈谈你阅读课文的感受，往往充满辛酸，结局：杜小康感觉自己长大了3，过早地担负起生活的重担，他又是班里成绩最好的学生，用小说的三要素概括课文内容，国际大奖，他的主要作品有：《忧郁的田园》，如果说这是成长需要付出的代价的话：那么“孤独”也应是我们无法回避的人生题目，现在是北京大学教授，三，《追随永恒》，杜小康原本生活在油麻地家底最厚实的人家，请同学们谈谈初读课文的感受（先同桌交流一下）2，《少年》，2004年被推选为“国际安徒生奖”候选人，曹文轩生于江苏盐城农村，既弥漫着艰辛与苦痛，《暮色笼罩下的祠堂》，本文节选部分写的是不幸少年杜小康与厄运抗争时的悲怆，《埋在雪下的小屋》，教师归纳：明确：这是长篇小说的节选，《三角地》，《红葫芦》，整体感知1，描绘了几个孩子读书，生活的富裕，未知的东西，小说以一座建在“草房子”里的学校为背景，生活，《蔷薇谷》，并非时时一帆风顺，本文选自长篇小说《草房子》，后来加入中国作家协会，高潮，又闪烁着人性的光芒，（遭遇暴风雨勇敢搏斗），学生默读文中有关杜小康的语段，(板书文题，饱含痛楚与泪水，一次意外变故，去体验少年杜小康在牧鸭生活中所经历的一段孤独生活，占据他心灵的全部是前方：还要走多远？前方是什么样子？前方是未知的，人生旅途，他的心理活动经历了怎样的发展而完成“孤独之旅”的?1杜小康已不可能再去想他的油麻地，小说讲述了杜小康在艰苦环境中经受磨练，开端：交代背景，他盘腿坐在船头上，成长的历程，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，导语设计欣赏歌曲：《阳光总在风雨后》)同学们，现在，（感到茫然）2当杜小康一眼望去，思考：(1)在离家牧鸭的生活中，发展，杜小康跟随父亲去放鸭（家道破落辍学放鸭）发展：杜小康跟随父亲在荒无人烟的芦苇荡安了家（放鸭芦苇荡孤独难熬）高潮：在暴风雨夜，他亲眼目睹或参与了一连串看似寻常但又催人泪下的事件，小康独自一人寻找鸭子，使他一直有一种优越感，毕业留校任教，坚强的故事，望着一片茫茫的水，写了男孩桑桑终身难忘的六年小学生活，的确，学生回答，资料链接曹文轩，逐渐成熟，似乎更能撩逗一个少年的心思，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕，《山羊不吃天堂草》等，但有着完整的情节结构，并简单地概括一下内容，跟随父亲背井离乡去放鸭，家中破产，孤独之旅一，歌词意蕴丰富，学生自由诵读，小说《草房子》及改编的电影荣获多项国家，并在农村生活了20年，现当代文学博士生导师，结局，1974年入北京大学中文系读书，作者)二，他被迫辍学,