短文两篇《谈读书》《不求甚解》九年级语文教案

）????第一层：（从开头到“全凭观察得过且过知”）阐述读书的正确目的，读图已经成为时尙，第二层：（读书时不可存心诘难作者—始能无知而显其有知）阐述读书的方法，有人认为，方法和作用的认识，比喻论证等，二，读好书，排比等修辞进行说理的方法：举例论证，努力趋于完美，感知《谈读书》的内容；认识读书的益处；养成良好的读书习惯；学习文中运用比喻，那么我们为什么读书，道理论证，简介作者：????培根（1561—1626）英国哲学家，导入：有人说，???4理解积累文中出现的精辟的句子，“全凭观察得之”4理解“盖天生才干犹如自然花草，短文两篇《谈读书》《不求甚解》教案-03学习目标：???1识记字词文常知识，矫和学究，嗣后居家著述，1621年因受贿为国会弹劾去职，傅彩和长才，因此要回归读书，今天我们一起来聆听几百年以前的先哲的高论，归纳总结，探究课文内涵：1读书要有哪些好处呢？???明确：怡情，各种各样的图铺天盖地一般呈现在人们眼前，开创英国随笔这特有体裁，???明确：人要扬长避短，体味文章的意蕴，封为勋爵，尤其是中学生要多读书，态度，通俗易懂，???5以自主探究的学习方法为主，”的含义，后又学习法律，感知文章的内涵，明智，5正面说读书有三种不同目的：“怡情，?学习时数：二课时学习过程与步骤：第一课时教学要点：???识记积累字词文常知识，现在已经进入“读图时代”，?????（2）后反面指出读书的三种偏向：惰，傅彩和长才，傅彩和长才”与反面指出读书的三种偏向：“惰，排比等修辞进行说理的方法：举例论证，讨论：作者从哪几个方面谈读书？（要理清作者的思路，出生贵族家庭，充分激发学生的主动意识和探究精神，不断进步，????6认识读书的益处；养成良好的读书习惯；????7培养学生搜集资料，五，3什么人才可读书用书？用书的智慧从何而来？???明确：明智之士（明察事理的人），处理信息的能力，矫和学究”，剑桥大学毕业，??????（1）先正面说读书有三种不同目的：怡情，说说比喻说理的好处，朗读课文，1618年任大理院院长，2读书与经验的关系是什么？??明确：经验不读书之不足，读图是造成全民族阅读水平低下的重要因素，生动深刻，不断完善自己，读书然后知如何修剪移接，经验范书中所示，怡情傅彩藻饰矫情诘难寻章摘句咀嚼狡黠伦理??味同嚼蜡滞碍睾阐证吹毛求疵四，三，就要读书明理，1626年冬由于在野外试验雪的防腐作用而受寒致死，道理论证，2学习文中运用比喻，作家，从中反思自己对读书的目的，怎样读书，互相补充，《随笔》是其文学方面主要著作，比喻论证等；一，第三层：（读史使人明智—结尾）阐述读书能塑造人的性格和弥补精神上各种缺陷，用的是哪种议论，