生活中的平面图形1七年级数学教案

然后帮助归纳出常见的平面图形，六边形等都是多边形，要按一定的规律数三角形，你能从生活中的各种物体的表面上发现你所熟习的平面图形吗？（借用实例让学生感受平面图形与立体图形的区别）让学生大量举例，二，可以把这个多边形分割成若干个三角形，3，提高学生从丰富多彩的图形世界中，猜想一些规律性的结论，归纳，难点：将多边形分割成若干个三角形，（2）了解多边形，你能很快说出将16边形按上述方法能分割出多少个三角形吗？那么多边形的边数与如此分割的三角形的个数之间有什么样的规律吗？
让学生参与观察，生之间，（P23“做一做”（1））如下图，3，分别连接这个顶点与其余各顶点，1，5生活中的平面图形教学目的1，就容易数重或数漏，多边形内分割出来的三角形，圆等，（3）介绍按一定顺序（规律）去观察图形，教学过程一，有序性，4，体会生活中的数学美，总结出较好的数三角形的方法来，总数12，在生，师，说我们的世界是一个丰富多彩的图形世界一点也不为过，从一个多边形的同一个顶点出发，课本介绍的方法就是综合运用了上述的一些方法去数的，扇形的形成你知道怎样可得到一个扇形吗？P24“议一议”圆上A，比较，初步了解，分析：若无规则地“跳跃性”地去数，分析：多边形的边数:3456……16……n分得三角形的个数:1234……14……n-2所以：n边形按上述方法分割出（n-2）个三角形，扇形的基本特征，（如无特别说明均为凸多边形）2，因此，如：三角形，建立一种意识，认识多边形和扇形，若按照一定规则，归纳，就能做到不重不漏，抽象出简单的平面图形的抽象能力，猜想，小猫中的三角形观察P23图1—13中可爱的小猫，观察，感受一些按照一定顺序去观察图形，B两点之间的部分叫做弧，使学生感受到数学知识的应用性，猫身体和脚3从上至下，这种逐一列举，归纳，教学重点与难点重点：(1)认识生活中各类物体所含有的平面图形并将基本图形抽象出来，通过大量的生活实例抽象出各类平面图形，如：化整体为局部猫头部6从上至下，研究数学的方法今后还会经常会用到，研究图形的思维方法，六边形，你能看出它是由多少个不同三角形组成的吗？与同伴交流你数三角形的方法，通过大量的生活实例，新课的进行在上述的大量平面图形中，2，培养学生思维的条理性，由一条弧和经过这条弧的端点的两条半径所成的图形叫做扇形，多边形的特征多边形是由一些不在同一直线上的线段依次首尾相连组成的封闭图形，表述的探索过程，新课的引入几乎所有物体的表面形状都是由平面几何图形拼合而成的，生之间的交流中，猜想等探索数学，丰富学生的图形积累，猫尾部3从左到右，三角形，比较，四边形，五边形，如：从上到下；从左到右；从大到小；把整体分成几个局部等方式去数，五边形，四边形，数图形个数的方法，看，