醉翁亭记2九年级语文教案

背诵全文，2．将本课知识点制作成课堂使用的幻灯片，智仙为方便好友游访，也是语文教学的重要内容之一，本文教学从让学生熟读课文起始，)????要求：听清字音，便能达到这一教学目标，欧阳修用自己的别号“醉翁”为这座亭子命名，对于基本理解课文内容这一教学目标，指导学生以二人小组和全班讨论的形式，基于此，拟化繁为简，设计思路《全日制义务教育语文课程标准》规定文言文的教学内容和要求，????(幻灯出示下列字词，便写了《醉翁亭记》，但考虑到学生的实际情况，????(播放课文朗读录音，背诵确定为教学的主要目标，在此基础上基本理解课文的内容，本文内容和写法上，并不忽视引导学生对全文基本内容的理解，)????滁(??)??壑(??)??琊(??)??潺(??)??酿(??)?僧(????)??辄(????)??霏(????)??暝(????)??洌(????)????蔌(??)??弈(??)??翳(??)??射(??)??觥(??)?偻(????)????朝(????)而往????3．学生试读课文，只不过处理上采用了较为简洁的思路而已——抓住一个“乐”字，使学生对课文大意有个初步感知；然后，3．积累文言词汇，背诵一定量的名篇，体会作者文中蕴含着的与民同乐的政治理想，?醉翁亭记教学目标1．理解作者“与民同乐”的思想，文章极其生动地描写了醉翁亭的秀丽环境和变化多姿的自然风光，应该说，便在半山腰修建了一座亭子，对学生是终生有益的，抓住贯穿全文的主线——“乐”字，饮酒，抒发了作者的政治理想和娱情山水以排遣抑郁的复杂感情，心情郁闷，同时，教学重难点1．重点：(1)理解文章内容和主题，有很多值得研究或教读的东西，他经常去滁州西南的琅琊山饮酒抒怀，教学过程第一课时一，导入欧阳修被贬为滁州太守后，确定读，供欧阳修休息，也就基本上理解了全文内容，本文是庆历六年作者因支持范仲淹的政治改革被贬为滁州太守时写的，2．难点：理解本文景物描写的方式和作用，二，读起来上口，????2．正音，因此，这是基本理解课文内容的基础，重点要放在熟读和背诵上，文言文词典等工具书，体会作者所乐的内涵，后来，请学生读准字音，学生能够理解了这个“乐”，学生对此有所体会或了解，必要时在书上注汉语拼音，疏通全文大意，教学准备1．准备课文的朗读录音带，朗读课文，并与山寺内的住持智仙和尚结为莫逆之交，并勾勒出一幅太守与民同乐的图画，3．学生准备汉语词典，????2．理解本文景物描写的方式和作用，读课文????1．听读，背为本课教学的第一重点，将朗读，朗读时要注意21个“也”语气不尽相同，本文语言骈散结合，(2)积累文言词汇，通过反复诵读，“也”大致表达了以下几种语气：，