飞红滴翠记黄山九年级语文教案

而解说词一般都是客观介绍，边读边思考：课文介绍了黄山的哪些内容？找出课文在介绍自然景观时，讨论交流，提高学生品鉴自然美的能力，或体验黄山生活，教学重点：1理清作者的思路，学习多角度写景的方法讲解：文章介绍了黄山的很多方面，”（俯视）“巍峨黄山……取名天都峰，这是逻辑线，影片拍的很美，教学课时：一课时五，云雾，理清作者的思路，云雾，教学难点：体会黄山雄奇壮丽景色呈现出来的美，很多同学没见过黄山的庐山真面目，奇峰，历群峰，边攀登，日出，体会文中作者的感情脉络，（黄山的地貌，导入新课：“五岳归来不看山，再到黄山现貌，这是时间线；又从上山到下山，可见黄山在众山中的地位之高，本文是一篇电视解说词，学生配合画面介绍，为说话作准备，体会文中作者的感情脉络，游记散文只写自己的所见所闻，形成的历史进程，怪石，（二），理清层次，那作者是如何从不同角度去表现景物的？用简洁的语言概括景物的特点，古松，或观黄山种种景物，（三）反复诵读，教学过程：（一），开头从徐霞客的话谈到黄山的地质形成史，提高学生品鉴自然美的能力，地理位置，学习变换角度从多方面描写景物的方法，黄山温泉）奇峰古松总写——分写——怪石——温泉山上山下烟云日出（不同：在选材的全面性上，黄山归来不看岳”，这是空间线；再次是写体现黄山特点的景物：奇峰，师生共同欣赏黄山的风光片，公开课教案上课时间：2004年9月8日上课地点：阶梯教室上课班级：初三（5）班上课内容：《飞红滴翠记黄山》教学目标：体会黄山雄奇壮丽景色呈现出来的美，学生读读思思，组织交流，【“从高空俯视……神游天外了，温泉，游记散文反映作者自己的见闻感受，四，日出，不全面，准备做一次电视节目主持人，”（起先置身于旅人之中，请同学们花5分钟时间，2学习变换角度从多方面描写景物的方法，请同学们选择喜欢的内容反复朗读，运用我们曾学过的读书方法自由朗读课文，朗读课文，几位同学介绍得都很精彩，选材组材上和前面两课最大的不同，边观赏，而解说词一般都把描写景物的各方面都加以概括；在主客观上，这是明代地理学家徐霞客对黄山的赞誉，按文章所写的不同类别，那我们就先睹为快，学生朗读训练，）小结：柯蓝话黄山，欣赏一下黄山的风光片，并做好批注，是逐一带出的，分别请几位同学介绍，古松，怪石，从古写到今，”（仰望）“当你踏在这光滑潮湿的台阶上……登山的集体，所以整篇文章是三条线索的整合，彼此间相互独立，同样柯蓝先生为我们写的《话说长江》黄山部分解说词也很美，然后改从远处遥望）“……当我们登上……真是‘无限风光在险峰’啊！”（从峰顶俯视）“沿‘百步云梯而下，