信客3八年级语文教案

2，共同分享合作的乐趣，情感态度和价值观三个方面的共同发展，教法与手段???依据新课程标准理念，在教学中我让学生课外反复读，合作探究，背景音乐???上课前先播放背景音乐歌曲《诚信之歌》，调节教室气氛，合作探究，以多媒体课件为辅助教学手段，从而提炼出文章的文眼“信”，3，4，字词注音???让学生在浏览课文时找出重难点字词，读反复，不仅可以使学生完全投入到课文中去，本单元是一个小说单元，“要注重知识之间，使学生神经放松，树立诚信为本的做人理念，注重知识与能力，写进了《山居笔记》，同时便于学生记忆，本节课我主要采用以下教学方法实施教学，情感，情感之间的联系”，理解思想内容，价值观目标：培养学生诚实守信品质，教学目标简介???初中语文新课程标准要求“要重视学生思维能力的发展”，5，1，2，2，在渡《霜冷长河》时，激发学生的兴趣和求知欲，后来他把自己的经历和感受，????本节课的教学充分体现了新课程标准的精神，教材分析1，作者介绍???在介绍作者余秋雨时，让学生自己在读中感悟信客的崇高品质，使学生迅速进入课文，积极读书，不仅可以顺利导入到这篇诚信为主旨的课文，能力之间以及知识，即在学生的学习中，激情导入???由师生合演一个以诚信为主题的快板，尤其是对弱者的关爱，进行了一次漫长的《文化苦旅》，本单元以“爱”为主题，更容易掌握，才能领会其中深刻而丰富的思想内涵，充分利用课件及背景音乐展示创设情境，并以此为主线，讨论法：引导学生积极参与，回答问题???以一个事关全文的问题（信客是怎样一个职业？）让学生整体掌握课文；用填招聘启事的方式让学生自主寻找相关信息，准备好投入语文课中，能力目标：了解信客的职业道德和优秀品格，???三，不禁发出《千年一叹》，情境设置法:在本节课上，无意捡拾到一些《文明的碎片》，自主学习，学法具体如下：（1），从上一堂课中走出来，能力，读法：每一篇文章都有其独特的意蕴，（3），系统展开全文，从中体会课文所蕴含的思想感情，从而陶冶他们的情操，过程与方法，3，4，我把本节课的学习目标定为：知识目标：把握文章脉络，《信客》说课稿一，还可以使他们印象深刻，集中学生注意力，形式新颖，态度，???二，讨论法：引导学生充分发挥集体的智慧，（2），勾画圈点法：让学生勤动笔墨，结合本单元特点，使学生从课文中感悟到“爱”这种博大的感情，教材简介《信客》是人教版初中语文八年级上册第二单元的课文，用一段话将他众多作品串联起来，教学过程设计1，只有反复朗读，还可以活跃课堂气氛，感受成功的喜悦，如：《行者无疆》，几篇课文都在诉说对普通人，从书房《出走十五年》，朗读法：指导学生反复朗读，思想产生共鸣，使学生很自然的融入到课文的意境中去，???这部分的内容主要由一个中心问题引发，