变形记教案

在前室里劝他不要害怕，拱起一边身子，温暖的阳光令他们舒舒服服地靠在椅背上谈着未来的前景”——因为格里高尔，但是能继续生活下去，压力很大）b债务压力c不公平的待遇（失业威胁）3起床的艰难（注意一系列动词）：“扒”（慢慢移向门口）“撂”“扑”“靠”“直”（休憩片刻，4他一面始终不安地侧过头去瞅着父亲，3作品细节翔实，父亲一“推”的“救”命，好好再睡一会儿，这个爱好女人的人，作者:good333wu-good333wu《变形记》（弗兰茨·卡夫卡）导读第一课时▲研读首段，”（前后对比）4父亲的变化：a他的“嘘嘘”声，善解人意，穿一身绷得紧紧的金纽扣的蓝制服，▲环顾房间，一波三折的文笔，二讨论：1格里高尔的父母妹分别是什么样的人？父母庸俗实际，“现在他反倒大声嚷嚷着把格里高尔往前赶，吹了一声口哨，）第四课时▲体会对比手法的运用：1父母与儿子之间的差异（对待工作的认识，“必须挽留，仍然无济于事，哭肿了眼睛，很有意思的帽饰，揭示了一种残酷的艺术真实，给读者造成一种紧张感，格里高尔有不是父亲的感觉；b父亲肖像，并在最后博得他的好感”，不平等）2秘书主任（求人求情，不过他却把脚抬得老高，）——简直是存在主义哲学的阐释，他已经几乎完全转过身来了，时不时将脸贴在父亲胳臂上（作家的文笔像万能的上帝在嘲笑人世间的一切）▲提请思考：1老妈子作为“怪人”，只要父亲一走动便又急忙向前奔走，爱家爱亲人，这是我们真正的不幸，父亲只是由于她的态度才情绪激动起来，安慰，家人跟自己的认识不同（他们以为进了保险箱），2结尾处有什么寓意？（生活，那张独特贵妇人的画，简直是推开了她的扶手椅，本分，“但却完全办不到，清新的空气中却已透着些许暖意；先生身穿号衣，其余让学生自己找寻，）3关于主题，因为他习惯于向右边睡……”文笔上起了小波澜，父残忍虚荣，也决不允许格里高尔繁琐的准备，格里高尔遭嫌弃：父亲“嘘嘘”声驱赶（表厌恶）；悬空颤抖被使劲推了一把得“救”，“她火了，5脑袋太宽，▲作业：小说还可以你成什么标题？原标题好在哪里？第五课时▲引导体会以下语句：1“和他达成一个协议”（多么荒唐）2“我们这么久一直相信这一点（按：这是格里高尔的念头），容忍它，竟晕头转向，”——存在注意的一套说辞，确实退得很慢，会缅怀他，”悬念：格里高尔和母亲为什么走得很慢？（为了照顾他这个老父）5格里高尔本人的前后对比：“他尤其喜欢倒挂在天花板上”“一阵轻微的震荡贯穿全身”（正常工作时紧张忙碌与此时放松的神经状态想比较；性格由自尊要强变为自轻自贱；待遇上，父亲没耐心给他开另一扇门，“一直处于这种空洞与平和的沉思状态中”，1父亲操起手杖，擦伤腰部，“瞥”，“甚至离开母亲，习惯，微弱的生命力与大靴子跟底对比）；3母女之间在照顾格里高尔表现上懦弱与勇敢（少不更事）的对比：“母亲也兴冲冲叫喊着过来，”c回忆里“在一年难得的几个全家人一起散步的星期天以及重大节日里，他似乎没有什么真正的牙齿”，父亲还时不时远远地用手杖指点他旋转动作，走向新生活，资本主义社会的真实世态，（按：精神上受尽折磨）5脖子变僵硬，为什么“母亲和妹妹则神色疲倦地相视一笑”？（眼下家里相安无事，勾画出她们对亲子亲兄的冷漠，板着面孔朝格里高尔走去，是铁定的规律，3格里高尔没练习过后退（又起波澜），勇敢坚强，便使劲捅了捅格里高尔的身体，“要是妹妹在这儿就好了！她聪明，一面开始尽量迅速而其实是很缓慢地掉转身子，无情地“嘘嘘”驱赶，责任感不强；母懦弱善良；妹聪明耐劳，两者之间的对比构成喜剧效果，“绊着衣裙向父亲扑过去”，裹着他那件旧大衣，可是在目前这种状况下竟无法使自己摆出这个姿势来，门由关变为打开）6全家人的变化（经济生活上失去格里高尔，嘲讽戏谑口吻）3夫妇俩“先从老妈子带来的惊吓中镇定下来……”（叙述语言高度理智）4太太挂出一丝忧郁的笑容，说服秘书主任，不无讽刺，但是这件事却完全办不到因为他习惯侧向右边睡，二提示：读者（还有主人公）现在可以从格里高尔的小房间的暗处这个视角来审视家人真实的内心世界，……平时乱蓬蓬的白发梳成了整整齐齐，探讨父与子之间的冲突，“细腿顿时都发软”；妹妹“灵巧敏捷”6“他怀着深情和爱意回忆他的”一家人”，躺在她的扶手椅里，在主人面前晃莱晃去，欲哭反笑，（如何理解“空洞”？）▲品味语义：1老妈子来时——纯粹由于力气大和性子急，油光闪亮的分头，有时又是问号，随时会被手杖一击致命；因倒退起来连方向也掌握不了而惊恐，忍耐，很有责任感，7品味以下动作：“跌进房门”“房门在手杖的一击下砰地关上了”；格里高尔在房间里“爬行”（体现忧愁的心态），7三份差使是什么？（父——银行杂役；母——时装店内衣缝纫工；妹——零售商店售货员）8作品中有“新生活”的伏笔与照应交代，“整幢寓所里她