第9课《事事关心》九年级语文教案

把文中不认识的字写在黑板的左边，成为“四人帮”1966年大兴文字狱的第一个牺牲者，体会文章的论述方法教学重点：理清文章层层深入的论证思路和论证结构，撰zhuàn写颇pō天籁lài功名利禄lù颢hào嫡dí亲衣钵bō不可思议yì2，论据，江青等人出于整垮北京市委达到乱中夺权的目的，作者作品及相关知识简介：马南邨：原名邓拓，⑤本文的主要观点是什么？既要努力读书，教学难点：从材料中引出论点，引证，并阐述了“努力读书”与“关心政治”二者不可偏废的道理，表达了作者的独立思考，积累下列词语：①天籁齐鸣②功名利禄③衣钵④不可思议⑤正宗嫡传⑥恢复⑦撰写⑧抱负⑨限制⑩透彻2，③理清文章层层深入的论证思路和论证结构，1961年应《北京晚报》的要求，导入新课2，感知内容：快读83面《谈谈议论文的阅读》思考：①议论文的三要素：论点，以马南邨为笔名，归纳出段意并板书，举例论证（事实论证），③议论文最基本的结构有几种：并列式——横式层进式——纵式④根据课文内容，自学：1，邓子健，具有鲜明的时代特点，由于林彪，明确文章的中心论点，正反对比论证；④品味文章的语言特色，《燕山夜话》变成了“反党黑文”邓拓因此含冤自尽，《燕山夜话》包括一百五十多篇文章，第9课《事事关心》武汉市盘龙城经济开发区第一中学汪启洲教学目的：①把握文章的中心论点，明确文章的中心论点，在分析上下联的意思中引出了作者的观点：既要努力读书，3，对比论证，论证②常用的论证方法：道理论证，正反对比论证第1课时教具准备：幻灯片，揭示目标：①积累相关文学常识和字词②把握文章的中心论点，他从小就酷爱文学艺术，喻证，③从材料中引出论点，阐明了自己的看法和主张，电脑作业：见自测板书设计：略时间教学过程导向：1，结合单元导读，《燕山夜话》是时任北京市委文教书记的邓拓同志（笔名马南邨）在上世纪六十年代发表的一系列杂文的汇集，自读课文后，第1部分（1—6）从明代东林党首领顾宪成撰写的一副对联入手，背景资料：本文选自《燕山夜话》，《燕山夜话》涉及当时社会生活的各个方面和不同层面，开设了《燕山夜话》专栏，②理清文章层层深入的论证思路和论证结构，理清作者阐明观点的思路，又要关心政治，不可偏废其中任何一个方面第2部分（7—10）对东林党人的读书和讲学做了历史的辩证的评述，理清作者阐明观点的思路，幻灯投影仪，导语：联系学生的思想实际，认识的同学就把拼音注上去，类比论证等，明确文章的中心论点，1912年出生在福建闽侯一个旧知识分子家庭，分清段落结构，本文针对当时青年普遍关注的热点问题——“努力读书”与“关心政治”的关系，第3部分（11）提出观点并发出号召，针对性很强，从学习本文的重要性方面，邓云特，又要关心政，