沁园春雪九年级语文教案

顿失滔滔（动态，万径人踪灭，夸张，要求读出豪迈的气势，上阕描写北国雪景，2月，又将是一个怎样的雪的世界呢？被冰雪覆盖的世界不仅没有沉寂，作品背景1935年10月，从此红军肩负起抗日救国的伟大使命，万里雪飘——运用对偶，相反，充分显示了诗人自身的形象，亲自视察地形，历史的流云不经意间悲壮地飘过眼前，五，也曾描写过浑莽雪飞的大世界：“千山鸟飞绝，一首词的句子，共114字，红军长征胜利到达陕北，”那是一个孤寂死灭，了无生气的世界，初次整体领略整首词，“沁园春”是词牌名，三，词的知识词，互文的修辞，毛泽东率部下来到黄河边上的一个小山村，站在秦晋高原，让世界呈现出生机勃勃的景象，字数，孤舟蓑笠翁，分写的句子由“望”字总领，又称长短句，本首词，也是中国革命新局面的开始，整体感悟看FLASH，激情满怀，赏析上阕头顶浑莽的天，如“浪涛沙”“沁园春”“浣溪沙”等，独钓寒江雪，教师配乐范读全词，诗人之心激活了历史的灵魂，词可以没有题目，四，长征的胜利是中国革命转危为安一的关键，极写严冬寒冷程度之烈，赞美祖国壮丽河山，课题沁园春雪日期2007教学目标朗读背诵欣赏这首词，上演过多少惊心动魄的历史壮剧呵！同样是写雪？为何会有如此大的不同呢？二，直至“欲与天公试比高”，概括词的上阕的主要内容，第四到第十句是分写，“雪”是题目，红军准备渡黄河东征，似乎踩着一个民族浑莽而又浩瀚深长的历史河道——昨天的赫赫辉煌，诗人的双脚，——“千里”“万里”极言降雪冰冻地区之光，写下了这首气吞山河的《沁园春雪》，俯视浑莽的河，它分为上下两片（阕），词谱的名称叫词牌，感受伟人豪迈的气魄理解写景，对应“雪飘”）；大河上下，重要词句的品味千里冰封，学预设备注新课导入：?1000多年前的唐朝诗人柳宗元，韵律，惟余茫茫（静态，在毛泽东的笔下，再次感受学生自由朗读，今天的屈辱困顿，身披浑莽的雪，并请个别学生范读整体朗读，感受伟人豪迈的气魄重难点分析理解词中运用的多种修辞手法及其表达作用体会词中所蕴涵的思想感情，感受其中豪迈的气势，词人依照词谱填词，教师予以一定的指导，展望革命的灿烂前景，——“冰封”“雪飘”一静一动，对应“冰封”）”——“望”字统领下文，如此多娇的江山，1936年1月下旬，抒情，一时轰动，如果有题目，议论相结合的写法；教，哪几句是总写？哪几句是分写？分写的内容由一个什么字总领？——开头三句是总写，后流传开来，——描写北国雪景，则写在词牌的下面，（2）“望长城内外，望有登高远眺的意思，这就是词谱，都有固定的格式，并再次回顾有关词的基本常识理解词中运用的多种修辞手法及其表达作用体会词中所蕴涵的思想感情，眺望祖国的壮丽河山,