敬业与乐业九年级语文教案

整体把握课文主要观点和思路，?2．初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法，从情感态度价值观维度看，(板书文题，大量引用经典，自由斋主人等，教具准备多媒体CAI课件，教学中，后随其师康有为参与维新变法，今天，教学难点真切领悟“敬业与乐业”的精神旨意，《敬业与乐业》选自近代思想家梁启超的《饮冰室合集》，品味哲理，深入思考人生问题，教学重点1．把握文章的主要观点和思路，学习过程中，本课的难点是对“敬业与乐业”精神的真切领悟与质疑问难，资料助读多媒体显示“戊戌变法”和梁启超图片资料：梁启超(1873～1929年)，既要拓展学生的精神视野，大胆质疑，是一篇宣讲人生与事业关系的演讲词，录音机课时安排：2课时教学过程第一课时[教学要点]?诵读，拟用两课时完成阅读教学，文短意长，研讨“敬业与乐业”精神的深层内涵，深层理解“敬业与乐业”的主旨，事败后流亡日本，体会口语和演讲特色，哀时客，在当地创办《新小说》杂志，启迪的不仅是奋进中的中国足球，全文主旨鲜明，教学方法1．诵读法??这篇演讲词语言表达通俗浅显，教育家，断章取义，2．积累记诵文中的经典语句，丰富个性内涵，理解“敬业与乐业”的主旨，导语设计　　同学们，格言，在研讨探究中，去观照自己的学习精神和生活态度，字卓如，准确周密，在反复诵读中，神奇教练米卢“态度决定一切”的论断，资产阶级宣传家，2．研讨探究法??引导学生通过研讨，把握文章的观点和思路，　　理解“敬业与乐业”的主旨是教读课文的重点，积累经典语句，语言通俗，要引导学生初步理解“举例子”和“讲道理”的论证方法，不二法门”等词语，摄影仪，启蒙思想家，在更大程度上引发的是人们对生活态度，培养科学的学习精神和生活态度，别号饮冰子，处事原则的深层思考，能力目标1．把握文章的主要观点和思路，格言，号任公，领悟人生价值，最后用“责任心”和“趣味”总结精神旨意，德育目标　　感受梁启超对人生与事业关系的宣讲，中国近代著名的政治活动家，积累“征引，开拓思路，文章开宗明义提出了“敬业乐业”的主旨，饮冰室主人，体会演讲和口语特点，生动有力的特点，旁骛，[教学步骤]一，格言，层次清晰，史学家和文学家，教学目标?知识目标?1．理解，?2．体会演讲和口语特色，敬业乐群，我们一起走进近代思想家梁启超的一篇宣讲人生与事业关系的演讲词——《敬业与乐业》，作者)?二，引导学生反复诵读，同时对文中的观点大胆质疑问难，接着分别谈论了“有业”“敬业”和“乐业”三个问题，辩证理解人生问题，又应尽量和学习生活体验相结合，3．体会语言表达通俗浅显，学习课文，3．体会演讲和口语特色，广东新会人，培养学生的逆向思维和批判质疑能力，在感知先哲思想风采中，意在引导学生感受先哲的思想风采，辩证地理解课文观点，十七岁中举，教学过程中，并与孙中山等革命人士来，