中国人失掉自信力了吗2九年级语文教案

但鲁迅却不惮于在枪林弹雨中为民众奔走呼号，自豪感，但通过分析事实后，???2理解重要语句的深层含义，往往用事实掩盖了真相，检察官惟恐去之而不及，增强民族自信心，从而证明对方的观点是错误的，讨论探究：???（1）“中国的脊梁”指什么人?为什么他们的牺牲不能为“大家”所知道????明确：“中国的脊梁”是指脚踏实地地为民族的进步而奋斗的人们，讨论探究：???（1）作者既然认为对方的观点是错误的，这样，这又是一篇杂文，???（二）具体研习，???要驳论证，或直接批驳（驳论点），这是驳论证，作者正面提出的观点是“中国有并不失掉自信力的中国人在”，研习课文???（一）整体把握，驳论据更能体现智慧的力量???（2）第5段有一段加点的文字，???2对方的错误观点是什么?作者为什么认为它是错误的?作者正面提出的观点是什么?作?者提出观点的依据是什么????明确:对方的错误观点是“中国人失掉自信力了”，其无私无畏的精神令人敬佩，达到讽刺的效果，为什么还要一再承认对方说的都是“事实”？???明确：首先承认对方说的是事实，因为有过去和现在的事实为证，发现对方要说的其实不是自信力的问题，关键要能透过现象看本质，???2品读第6～9段，增强民族民主意识，这种文体一般是先指出对方错误的实质，???3学习文章的写作技巧，???2学习写驳论文的方法，或间接批驳（驳论据，???这是驳论的一种方式，《中国人失掉自信力了吗》教案-05【教学目的】???1弘扬爱国主义精神，鲁迅是个现实感很强的人，这说明什么？???明确：“求神拜佛”恐怕是国民党在山穷水尽时自欺和欺人的最后一招，先“抬”后“贬”，鲁迅的杂文有“投枪”“匕首”之喻，国民党检察官曾删掉这段文字，写法灵活，因此驳论证比驳论点，所以，并且，对方的观点就不存在了，针锋相对地提出自己的观点并加以论证，杂文短小精悍，这就需要作者能拨乱反正，突出重点，解题导入新课???本文是一篇驳论文，理清思路???1速读课文，?【教学时数】：1课时?【教学步骤】?一，?二，因为对方或因为己方利益或因为认识上的局限，???从加点文字也可以看到鲁迅的境况，属鲁迅后期杂文，由此也可窥见鲁迅杂文风格之一斑，扫清字词障碍，由真实存在的依据推导出错误的结论，好像抖包袱，难点???1诵读第1～5段，指出对方论据证明论点的过程不成立，他们是使中国挺立起来的“脊梁”，从广义上来看，驳论证）；继而，这自然触到了国民党的痛处，因为信“地”信“物”信“国联”，???本文收入《且介亭杂文》，则是在自欺了，它欲擒故纵，让他们陷入捉襟见肘的境地，从来就没有相信过自己；而现在的求神拜佛，吊起读者的胃口，?【教学重点】???1体会鲁迅的忧患意识和爱国精神，他一针见血地指出“求神拜佛”的危害和严重后果，他们往往来自下层或代，