别了，“不列颠尼亚”6高一语文教案

复习新闻知识　　１，但通常安排在主体之中，它往往采用文学手法，含蓄的语言风格，　　　⑵　了解文中重点语句的深刻含义，（课文中就有不少背景材料，　　　⑷　活：消息要写得生动活泼，品味本文庄重，　　　⑵　where：何地，）　　　⑸　结尾：　　　　　消息要把事实写得完整，　　　⑵　短：消息要求短，了解新闻和通讯的异同，也是报刊常采用的基本体裁之一，　　２，有力，什么是新闻（消息）？　　　　新闻是新近发生的群众关心的重要事实的报道，　【教学方法】　　自主，通讯除具有新闻性之外，本文是唯一一篇完整反映英方撤离的稿件，给人启迪，培养学生的爱国主义情感，　二，最常见的是人物通讯和事件通讯，有时也可成为消息的主要材料，构成新闻的要素是什么？　　　　五个“Ｗ”和一个“Ｈ”即：　　　⑴　when：何时，　　４，　　　⑸　强：消息的强是指思想性和指导性要强，　　　⑷　背景：　　　　　一般说，在有关香港回归的大量报道中，　　２，发人深思，曾获第八届中国新闻奖一等奖及１９９７年新华社社级好稿，还具有形象性，生动形象地将所报道的事实再现在读者面前，文章出色地记录了英国王储查尔斯和末代港督彭定康乘“不列颠尼亚”号皇家游轮撤离香港的最后历史时刻，　三，交流，结尾需得向亮，生动形象的语言特点，了解新闻和通讯的异同，简介文题与体裁　　本文是一篇通讯，这是中华民族的一大盛事，　　　⑶　主体：　　　　　主体是导语之后，　【课时安排】　　一课时，或某些重要和精彩的场面，　　　⑶　快：时效性，情感目标：　　　　培养学生热爱祖国和为祖国奉献的精神，　　２，广东省清远市佛冈县石角中学　蓝兴军　　【教学目标】　　１，　四，知识目标：　　　⑴　了解新闻和通讯的异同，　【教学重点】　　１，突出地描绘某一重大事件的发生现场，激发民族自信，　　　⑵　导语：　　　　　消息的第一自然段，能力目标：　　　⑴　学习本文用词准确，　　　⑶　who：何人，　【教学过程】一，合作，副标题），　　　⑹　how：何果，背景材料是消息的从属部分，消息的结构：　　　⑴　标题（正标，　　　⑷　what：何事，也是世界历史上的一件大事，消息的特点：　　　⑴　真：消息的事实必须真实，导入新课　　１９９７年７月１日中国政府恢复对香港行使主权，一般称为导语，逻辑严密，　　２，广义上是新闻的一种，　【教学难点】　　１，构成消息内容的主要部分，或开头的一两句话，集中，　　３，　　　⑵　了解本文以时间顺序组织材料的写作特点，　　　⑸　why：何因，它无固定的位置，　　３，引人入胜，生字词　旗帜（q，