雨巷7高一语文教案

【教学过程】一，在这里，请同学们闭上眼睛倾听（并展开想象），并请同学评议，充分让学生讨论，推荐一位同学配乐朗读，　【教具准备】　　多媒体，反动派对革命者的血腥屠杀，通过诗歌的意象感悟其中的感情和意境，方法：　　　　激发并引导学生自主赏读体会诗歌的意蕴，“丁香花般的姑娘”的理解，比较本诗与古代诗词，接天流，是中国历史上一个最黑暗的时代，　　２，展开想象　　１，不是海边……　　　⑵　雨巷，海南省琼山市府城镇国兴中学　李玉美　　【教学目标】　　１，　　４，回首碧波三峡望，重点：　　　⑵　培养学生的朗读能力，培养学生的朗读能力，录音范读，依前春恨锁重楼，难点：　　　　理解诗中“丁香花般的姑娘”的含义，诗人把当时的黑暗而沉闷的社会现实及内心的苦闷迷茫暗喻为悠长狭窄而寂寥的“雨巷”，二，导入　　播放《雨巷》歌曲，丁香空结雨中愁，反复诵读，丁香花般的姑娘有何特点？你如何理解？　　　⑶　“雨巷”，　　３，而不是晴朗的宽敞的广场，查阅资料，查阅资料，　　３，并背诵全诗，重点：　　　⑴　为什么是雨巷，　　　　（雨巷──黑暗而沉闷的社会大环境与内心苦闷的小环境）　　４，通过赏析诗歌的意象感悟其中的感情和意境，赏析诗歌意象：　　　　为什么用丁香花来比喻姑娘，　【教学重点难点】　　１，他曾因此而赢得了“雨巷诗人”的雅号，同向春风独自愁，了解作者及《雨巷》的写作背景，并背诵全诗，　　　　３，　　３，风里落花谁是主？思悠悠！青鸟不传云外信，而不用牡丹等？　　　　播放《丁香花》歌曲（感受丁香代表的忧郁情怀）　　　　　传统诗词中的“丁香”：　　　　投影传统诗词：　　　　“手卷真珠上玉钩，今天我们就一起走进这“雨巷”，”　　　　　　　　　　　　　　　──李璟《摊破沙·浣溪沙》　　“芭蕉不展丁香结，　　《雨巷》是戴望舒的成名作和前期的代表作，自由朗读：用你最喜欢的方式读，《雨巷》产生的１９２７年夏天，抄写含有“丁香”意象的古代诗句，学生根据课前查阅的资料介绍写作背景：　　　　　　　简介写作背景，心汇总充满了迷惘的情绪和朦胧的希望，戴望舒因曾参加进步活动而不得不避居于松江的友人家中，在孤寂中咀嚼着大革命失败后的幻灭与痛苦，　　　　（播放音乐）　　２，　【预习要求】　　１，（你看到的是怎样的一副画面）给你印象最深的是什么？　三，　　２，赏析　　１，理解诗中“雨巷”和“丁香花般的姑娘”的含义，熟读《雨巷》，【课时安排】　　１课时，造成了笼罩全国的白色恐怖，划出并感悟诗歌的意象，　　　⑶　运用联想和想象，运用联想和想象，　　２，　　２，”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　──李商隐　，