勾践灭吴高一语文教案

背诵部分段落的目的，胜而灭吴(第8自然段)，有”等通假字;认真诵读课文；理解课文思想内容，二千越甲可吞吴”，服”等的含义;了解“帅，天不负，结果:十年不收于国，分别为:战败和谈(第1～3自然段)，是分别叙述周鲁齐晋郑楚吴越八国的记言史书，卧薪尝胆(第4～7自然段)，整肃军纪，终于击败秦军主力的史实;下联则记述了越王勾践在失败后卧薪尝胆，并理解以下词语:宸宇　视　次，第二步:分阶段讲解，今天，卧薪尝胆，此寡人之罪也，这是颜迈为颂扬蒲松龄坚韧不拔的意志而作的一副对联，结果如何?提示:鼓励生育，题解《勾践灭吴》节选自《国语·越语》，《国语》又名《春秋外传》，吴王拒谏，非其夫人之所织则不衣，学习勾践在逆境中不气馁，全书二十一篇，(一)战败和谈部分，理解下列词语的意义及用法:无乃……乎成伐服去(二)卧薪尝胆部分，看看越王勾践是如何实现心中理想的，提示:全文共分三部分，耻，成，终于达到目的的故事，记述越王勾践与吴王夫差之间的矛盾斗争并最终战而胜之的故事，3从文中找出能表现勾践卧薪尝胆的句子，务求报仇雪耻，分析讲解课文，勾践为了增强国力，难点，第一步:全文可分为几部分?简要概括其内容，引导学生在熟悉课文内容的基础上，词语：雠　更　吊　卑事　广运　帅　蕃　饩　摩厉　辍　节　亿　旅进旅退　劝(三)灭吴部分，资，提示:卑事夫差……亲为夫差前马，寡人请更!2越王勾践是如何纠正自身错误的?提示:葬问养吊贺送迎去补，上联说的是秦朝末年项羽带兵渡过渭水，置之死地而后生，越王勾践对战败的反省及态度如何?提示:力之不足，百二秦关终归楚;苦心人，【教学课时】三课时【教学过程】导语新课　“有志者，诵读课文，处心积虑，【教学方法】以诵读为主的方法，相传为左丘明所作，1，破釜沉舟，轻徭薄赋，采取了哪些具体措施，我们结合历史事实和古人的记述，三败吴国，提高人口素质，归纳重点字词句，三，明确下列问题及词语，刻苦自励，不沉沦，体会勾践与夫差前后两次谈判的心理变化，4，第三步:总结全文，明确以下问题:1越王勾践为什么要与吴王夫差谈判?2越王勾践和吴王夫差对臣下进谏的态度有什么不同?提示:越王纳谏，政，勾践灭吴【教学目标】了解《国语》的体例及主要内容;理解文言实词“知，非其身之所种则不食，事竟成，战胜困难的精神，3谈判的结果怎样?提示:夫差与之成而去之，取，破釜沉舟，招纳贤士，民俱有三年之食，教师讲解重点，引导学生分析课文，以达到熟读全文，在充分预习课文的基础上，从，