别了，“不列颠尼亚”2高一语文教案

（先观看三段电视解说词，2，对比阅读，情感目标：培养学生热爱祖国和为祖国奉献的精神，讨论文中背景材料的作用，激发民族自信心和自豪感，感悟，教学难点：理解文中重点语句的深刻含义，整体感知课文内容，总结全文，全文选取了几个场景，学习特写的表达技巧，小组学习，比较阅读比较消息，导入新课，各小组采取不同形式展示学习结果，你最想说一句什么话？二，3，“真实的再现”三，学生互评，了解特写的特点，不列颠尼亚》教学设计教学目标：知识目标：1，这样的文体就是特写，培养正确的价值观和健康审美情趣，整体感知，多媒体给出，小组的形式学习本文，2，多媒体展示）3，2，4，小组学习，媒体展示：特写的含义抓含义中的关键词强化理解，写一篇香港回归的感受，用上读书符号，角色表演，2，教学步骤：一，2，抓住重点句或关键句体会深刻含义，认识特写谈话：如果我们把刚才这些电视解说词的画面用生动形象的语言描述出来，六，说说其含义，能力目标：1，欣赏文学作品语言，各小组选择其中一个场景，了解文中重点语句的深刻含义，特写，教学方法：讲解，课前由学生对诗歌作品的介绍，教学重点：1，复习电视解说词的特点，可以选择你喜欢或适合你组的方法进行学习，3题，五，5，媒体选用：多媒体展示课件，四，今天我们学习了特写，详细的写出了香港回归的情形，情境导入1，《别了，语言极富特色，速读全文，提出改进意见，建议使用方法：朗读体会，3，电视解说词的异同点，1，课堂作业，品味文中蕴含的丰富感情，本文选取了四个场景，品读，看了几段电视解说词，2，课后练习1，板书设计：（特写）一傍晚降旗别了，培养速读能力，不列颠尼亚二交接仪式三子夜告别感悟→情感四零点40分，