鸿门宴3高一语文教案

课文背诵既是教学重点，形象而快速地巩固文学常识）2情节提问：根据图片简单地讲讲《鸿门宴》的故事，在参与中记忆深刻，教学重点，经过一个学期的学习，教学时间：一课时（45分钟）教学设备：电脑，有人物对话和动作，但角色个性鲜明，发挥学有所长的学生的组织能力，增强表演的可感性）2交待表演要求：四个小组，掌握翻译技巧，有利于背诵，全部篇目都有背诵要求，掌握课文背诵，四段的情节背景）表演过程[过程（一），通过主动参与教学过程，3．发展学生的综合能力，也是本节活动课的难点，激励学生在学习中获得成功感，以学生活动为主能调动学生兴趣，CD唱机教学过程：引入音乐引入：《十面埋伏》（设计目的：制造气氛，授课时集中背诵，背诵难度大，形象突出，3课外独立进行语言知识归纳，复习过程1．作者和出处提问：作者——司马迁（幻灯片：司马迁像）提问：出处——《史记》（幻灯片：司马迁和《史记》）（设计目的：通过图片和幻灯，文言知识归纳应能独立完成，2通过表演形象化地背诵课文，加深理解人物性格特征，）（二）表演开始：顺序1古装版：2现代版（背景音乐）（设计目的：“古装版”是以表演形式背诵原文，鸿门宴遗址）（设计目的：巩固历史背景知识，（二）由科代主持]（一）科代：1交待故事背景（幻灯片：历史背景，以人物对话和人物动作为主，（设计目的：提倡自主参与，也是难点，已引导进行文言归纳，（幻灯片：《鸿门宴故事》1~~10）（设计目的：形象化地回顾课文故事情节，理解人物性格特征，实物投影仪，展示人物性格，文言文占课本比例的40%，现代版考查翻译和人物性格的理解，四自然段，把学生情绪带入本课特定的氛围中）教学目标：《鸿门宴》复习课1复习课文相关知识，2提倡学生自主学习，使所有学生能充分发挥所长，自高一入学以来，古装版考查同学的背诵，3．所教学生，形象化地背诵课文，教学形式：1结合多媒体手段进行课文复习，《鸿门宴》复习课教案（修改版）设计：广州76中学郭文倩教学目的：1《鸿门宴》课文复习，2．通过由学生自行组织角色表演，教材及教学对象分析：1本学期采用新教材，2引导学生自主地进行文言语言知识归纳，调动学生积极性，特别是古文背诵对学生有一定难度，2《鸿门宴》一文要求背诵的三，学生容易产生厌倦情绪，难点：1课文背诵与文言翻译既是教学重点，深入理解三，人物对话和动作；“现代版”是以表演的形式考查现代汉语翻译，3进行文言语言知识归纳和检测，完成文言知识归纳，有旁白，通过表演，