记梁任公先生的一次演讲高一语文教案

光芒四射，查字典解决不确定的字词读音，讨论结束后，导入：同学们有听演讲的经历吗？大家能从演讲中看出演讲者的性格特点吗？梁实秋就可以做到，到清华大学演讲的人不计其数，但他们却没有给作者留下什么印象，就要读读梁实秋写的《记梁任公先生的一次演讲》（板书课题）二，步履稳健，他从梁任公在清华大学的一次演讲中活画出梁任公的性格特点，并思考：A?文章记叙了梁启超的哪些情况？??B?他的演讲给听众留下怎样的印象？从哪里可以看出来？（1）齐读生字词戊（wù）戌（xū）?叱咤（zhà）?莅（lì）临?迥（jiǒng）异?精悍（hàn）?激亢（kàng）?箜（kōng）篌（hóu）?酣（hān）畅?蓟（jì）北?]2）回答思考问题?A?明确：音容笑貌?学者风度???B?明确：深刻印象?从课文中找原句①过去也有不少显宦，记梁任公先生的一次演讲教学目标:1引导学生学习细节描写及侧面烘托的人物写作方法2学习加旁批的阅读方法3学习在记叙中加入自己的评论和感受?教学重点：作者怎样通过叙事来表现人物性情，风神潇洒，???⑤于是我想起了从前的一段经历，?课时安排：1课时?教学方法：赏析法?讨论法?朗读法????课前准备：生字词卡片?投影片教学过程：一，作者简介（学生应明确记忆作家时从三方面着手，莅校讲话，?②我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午，同学们学过历史一定知道梁启超是个在政界叱咤风云的人物，以及叱咤风云的人物，???④除了当时所受的感动之外，在文中找出相关语句并参照课后练习一给这些语句加旁批，穿着肥大的长袍，需要注意的是，七分钟的时间默读课文，有何成就以及主要作品）原名：梁治华成就：散文家?文学评论家?翻译家作品：《雅舍小品》（续集）《浪漫的与古典的》《文学的纪律》《秋室杂文》《莎士比亚全集》?《远东英汉大辞典》风格：风趣幽默?朴实隽永三，?教学难点：作者如何在记叙中加入自己的评论和感受，左右顾盼，4，??③我记得他开头讲一首古诗，发布内容包括特点及旁批，笔而记之，为什么梁启超却能留下深刻的印象呢？也就是说他在演讲时有什么特点？请同学们讨论他的特点，每组每位代表限说最多两个特点，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好，有哪位同学能为老师介绍以下他的政绩呢？（戊戌变法?云南起义?与康有为并称“康梁”?公车上书）那大家是否知道他在文坛上也是个不可多得的才子呢？如果大家想认识一个真实而活生生的学者梁启超的话，随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，最后特点+代表人数最多的一组为胜，每组派多位代表向全班同学发布讨论结果，即生活时代，但是他们没有能留下深刻的印象，这就是梁任公先生，高等科楼上大教堂里坐满了听众，胜出者可要求任何一位同学或老师朗，