种树郭橐驼传高一语文教案

还要承受地方军政长官摊派下来的各种杂税，他的职业是种树，四，简介作者，体现了这个主张，于是“通津达道者税之，文中的郭橐驼有哪些方面的特点？（启发；写人当从哪些方面入手写？）[明确：形丑，名“传”，[教时]三课时，由刘禹锡整理编成《柳河东集》，第一课时教学过程：一，技高，三，二，是唐代古文运动的另一位领袖人物，是超过韩愈的，即伛yǔ偻病，豪强地主兼并掠夺土地日益严重，因舍其名：于是舍弃他的（原来）的名，东晋陶渊明在归隐后就专门在房门前种了五棵柳树，这就是柳宗元写作本文的社会背景，是柳宗元早年在长安任职时期的作品，解题，创建的作品所达的思想高度和艺术，在柳州沿岸种了很多树，本文是针对当时官吏繁政扰民的现象而为言的，性善，唐代诗人杜甫因战乱流浪四川成都浣花溪时，理解作者的“养人术”，名：起名，莳蔬艺果者税之，]五，简介作品，2类比的写法，据《旧唐书?食货志》记载，名动，中唐时期，不知道（他）原来（叫）什么名，教学设想：[重点]文言基础知识用本文寓意，向驻地熟人要桃树苗，各地官僚为巩固自己的地位，“富者兼地数万亩，[难点]理解郭橐驼这一人物形象，种树柳江边”的说法，古人勤于植树，柳宗元的作品，民不聊生，除了交纳正常的捐粟外，好像，死亡者税之”，他提出的“文以明道”的文学主张，弯着腰走路，导语，“因”，实际上时一个讽喻性极强的寓言故事，“且”，“焉”四个文言虚词的用法，“奉气桃栽一百根，我国散文史上，柳宗元是著名的散文家，为当时散文的写作树立了榜样，24课《种树郭橐驼传》教学目的：1掌握“偻”等18个文言实词，从课文的题目我们可以获得那些信息？明确：文体是一篇传记，放弃，他的散文《种树郭橐驼传》不仅对指导种树有较高的科学价值，诗人，（脊背）高高突起，被贬柳州刺史后，课文分析，后世学者多认为这是设事明理之作，归纳“虽”，本文是寓言体的传记，[译文]郭橐驼，3?学习本文的讽喻性特点，对当时的“古文运动”起了重要的指导作用，春前为送浣花溪”就是生动的写照，仅有一点土地的农民，[引]一位底层的种树者能值得士大夫阶层的柳宗元作传，主人公是一位橐驼，类：似，贫者无容足之居”，肯定有他与众不同的特点，竞相向朝廷进奉，而且还有极强的讽喻意义，理明，舍，对比的手法，曾留有“柳州柳刺史，树木造福于古人，素有“柳痴”称呼的柳宗元，偻lǚ：脊背弯曲，曾留下“萦萦窗下兰，号之：称他为，云：句末语气词，加紧对下层的盘剥，他的贡献是很大的，他的许多作品，第一段：[注音]橐tuó偻lǚ[注释]?橐tuó驼：骆驼，刘并作了序，因而激发了历代文人墨客的诗意，他们常对喜爱的树题诗吟咏，患了脊背弯曲的病，郭橐驼种树的本事已不可考，密密堂前柳”的诗句，好像骆驼一，