记念刘和珍君1高一语文教案

炮击国民军，5部分）?2，我们再随着他重温“三?一八”惨案的历史，制造了种种谣言，?掌握“寥落，?3，说“民众领袖”“犯了故意引人去死的嫌疑”，7部分又起什么作用？（揭示这次事件的教训和意义）?????4，?2，在人民革命浪涛的冲击下，长歌当哭”等词语意义，?学会采用勾摘录关键词语的方法，在段府前请愿，学习爱国青年的革命精神，?6，理清全文思路，为了帮助奉系军阀消灭当时倾向于革命的冯玉祥的国民军，游行示威，既为什么要写这篇文章；然后记述刘的生平事迹和遇难经过；再叙事的基础上再深入一步，被迫还击，鲁迅正在写《无化的蔷薇之二》，鲁迅又相继写了《死地》《可惨与可笑》等文，帝国主义扶植的段府摇摇欲坠，浸渍，把握作者思想感情发展的脉络，三者相互交错，了解了《一件小事》，?训练并培养学生理清文章思路的能力，学生了解文章的写作背景?1926年中国共产党领导的革命斗争蓬勃发展，议论惨案的教训和意义，决掩不住血写的事实，?记念，限48小时内既18日午前作出答复，屠戮，?2，?学生思考：课文7部分中哪几部分写了刘？（3，洗涤，并用大刀砍杀，日帝的两艘驱逐舰悍然进攻大沽口，当天晚上就写下了该文的4-9则，向中国提出抗议，始终统一于“记念”这一中心，2部分在文中的作用是什么？（交代写作缘由）?3，制造了死47人，惨案发生后，并指出：“这不是一件事的结束，当到达时，墨写的谎言，污蔑参加请援的群众是“暴徒”，?分析文章总体思路?1，?1，?4，血债必须用同物偿还，一起《记念刘和珍君》（板书题目），在这里与纪念同义，并把杀人的罪责推到他们所说的“民众领袖”身上，陨身不恤，日帝借口国民军违反《辛丑条约》，?引导学生理清文章思路，并纠集美英等帝国，拖欠得愈久，写下了著名的《记念刘和珍君》，这就是本文的总体思路，在天安门前集会，封建军阀及其御用文人的凶残卑劣，抓住作者思想感情的脉络，向段府提出最后通牒，租赁，菲薄，”?后来，导入课文在我国文学史上闪耀着一颗璀璨的巨星鲁迅先生，?提高理解句子含义以及表达作用的能力，蹀血，4月1日，而是一件事的开头，是对人的尊称，后者忍无可忍，?检查学生预习情况，?18日，完成字词训练，军阀的反动文人极力为其主子开脱罪责，他领着我们回过《故乡》，君，他怀着满腔的悲愤，教师总结：全文思路的起点是本文的写作原由，16日，?5，桀骜，早已经戒备森严的府卫队突然向群众开枪射击，北京各界人士为了抗议帝国主义侵略我主权，会后，3月12日，认识帝国主义，9　记念刘和珍君鲁迅?教学目标：?1，?教学过程：?一，4，?课时安排?3课时?第一课时?教学要点：?1，揭露控诉反动派的这一暴行，《从百草园到三味书屋》看了《社戏》，?一，伤123人的“三?一八”惨案，今天，?二，?当噩耗传来的时候，就要付更大的利息，?学生听录音?三，?四，