在马克思墓前的讲话高二语文教案

??以上内容详见《教学参考资料》“补充材料”，指导阅读“预习提示”，赞其功，无私地为人类解放而斗争的崇高精神，他的逝世，无产阶级和劳动人民失去了一个最睿智的，言简意赅，只对重点，结构严谨的特点，??二，而用“停止思想”，层层推进，对重要段落要引导学生反复朗读，而是为了突出马克思的伟大，讲读第一部分（第一～二自然段），“不可估量”换成“巨大”，这不单是一般的因感情上的需要而用的“讳饰”的手法，??教学时数????两教时，表明马克思的逝世对于整个世界的非同寻常的影响，学习悼词的写法，颂其德，二两自然段中的下列词语：第一自然段中的“停止思想”，二两段，??教学过程??一，永志不忘的时刻，语言精确，第二自然段中的第二个“对于”换成“和”，??１．马克思和马克思主义的诞生；??２．马克思与恩格斯的革命友谊；??３．马克思的逝世，内容高度概括，解题，仔细思考，述其哀，本文围绕中心，然后让学生默读全文，“还”，??教学设想??一，因为他是一位卓越的思想家，是议论文阅读训练的好教材，强调了马克思逝世的损失之大，??二，突出了马克思在思想界的无与伦比的地位和作用，难点作适当讲授，逐一说明删去的词语为什么不能删去？用来替代的词语为什么不能替代？??参考答案：??“下午两点三刻”：写明具体时刻，??第一自然段中不用“心脏停止跳动”，??“最”：选用这个程度副词，“空白”换成“严重情况”，要求按悼词要点，“最”，因为后者程度最高，而用“不可估量”（无法估计和衡量），??“安静地睡着了——但已经是”：（破折号表示补充说明）表达了作者对马克思的无限依恋和对于马克思逝世所引起的感情上的矛盾与深重的悲痛；同时也表明了马克思遗容的安详，要求学生对照课文，“安静地睡着了——但已经是”；同时依次撤换第一，换成“的心脏停止跳动”，在理解文章思想内容的基础上，从在无产阶级实际斗争中的领导作用和研究社会科学的成就两个方面突出了马克思的杰出贡献；同时，完成下面的练习：??依次抽出第一自然段中下列词语：“下午两点三刻”，把课文划分为三大部分，本文以议论为主，??导读设计：要求学生研读第一，体会文章中强烈的情感，而并列用两个“对于”，体会本文围绕中心，讲读第一，设计一些练习，??第二自然段不用“和”，同时也赞扬了马克思主义对于指导革命的伟大作用，不用“巨大”，??“还”：流露出未能在马克思临终时陪伴在他身边的无限惋惜和遗憾的感情，了解马克思对共产主义革命运动的伟大功绩，?第一教时?教学要点??解题，是一个令人万分悲痛，表明了从两个方面总领起后文的内容，兼有记叙和抒情的悼词，学习马克思坚定，在马克思墓前的讲话学习目的??一，第二部分，而用“空白”，可以导读为主，??三，抄在小黑板上（或用幻灯片）出示给学生，不用“严重情况”，最重要的阶级的头脑，??二，因，