山中与裴秀才迪书高一语文教案

所写景物的特点，以时间为序；而《山中与裴秀才迪书》信步游览所见和想象与友人一同欣赏春景的情景，并能使诸艺互通，重点，是学习的重点；体会作者的写作背景，????2．解题（1）解题【山中】点明地点，三段，然后分析作者选取景物的角度，兼通音乐，了解文章描写的主要内容，曾是辋川别业的常客，难点????????品读，我们就通过《山中与裴秀才迪书》这篇书信体的散文来领略这一艺术风格，了解两文在内容与记游方式方面的不同，课时安排：1课时教学步骤：????1．导入课文相信大家都听过这样一句赞誉：“诗中有画，那么他的文章又如何呢？今天，培养学生对祖国山水之美的感受力，文句的翻译复述，培养热爱大自然的感情，字摩诘，《九月九日忆山中兄弟》，师生互动活动设计本课是自读课文，教学方法：????1．初读全文，????????四，这是他的诗作，难点及解决办法：????一，自然清新的风格，明月松间照，官至尚书右丞，盛唐诗人，评析及对作者情感的把握，王孙自可留，《赤壁赋》是一次夜游赤壁的记录，他继承和发展了谢灵运的山水诗，揣摩语句和课堂讨论来解决，美育渗透目标????体会本文文笔洗练，????3．反复诵读，如《送元二使安西》，????2．与同是写景记游的《赤壁赋》作比较，此外，解决办法通过诵读，大家回顾一下学过的作品，哪些最能体现这一艺术特点的——山居秋暝王维空山新雨后，????三，能力培养目标????1．培养诵读和品味文言文精巧语言的能力，扫清文字障碍，清泉石上流，莲动下渔舟，重，成为盛唐山水田园诗派的代表人物，德育渗透目标????正确评价课文中反映出的作者的思想情趣，作品有《王右丞集》，随意春芳歇，都要求在教师指导下以学生为主来完成，是学习的难点，????2．学习本文写景的艺术与构思的方法，知识教育目标????1．读懂课文，也是王维寄情山水的同道，擅长诗与画，要求学生诵读课文并背诵第二，通过比较，《赤壁赋》写二三文人雅士的月夜之游；而《山中与裴秀才迪书》写诗人独自新赏寒山月夜的美景及“当待春中”一段悬想春景，消化重点，【裴迪】王维友人，??天气晚来秋，【书】点明了体裁，这是宋朝大文学家苏轼对盛唐田园诗人王维诗作的高度评价，他也有一些是反映边塞和送别的诗作，《山中与裴秀才迪书》教学目标：????一，【秀才】是唐代对中进士者的一种通称，鉴赏课文描写寒山月夜景色和想象与友人一同欣赏春景的情景的文段，????（3）简介背景，尤以描绘山水田园的诗歌著称，????2．培养鉴赏优秀古代散文的习惯与技能，曾任蜀州刺史，积累文言词语，竹喧归浣女，????二，理解文句，????二，难点，太原祁（今山西祁县）人，（2）王维（701—761），画中有诗”，王维后，