老人与海1高二语文教案

这些内心独白不仅深刻揭示了主人公那内心的自豪感，而且闪烁着深邃丰富的哲理光彩，最后遭到无可挽救的失败，4　老人与海一，还有大量人物的内心独白，可就是打不败他”的思想，不屈服于命运的精神，议议，海明威擅长用极精练的语言塑造人物，教学设想：?　　（一）介绍作家，丰富了小说的思想，作品?　　1954年，教学目标?　　1．引导学生快速阅读，构成小说的重要特色，一个失败的英雄，桑地亚哥是一个胜利的失败者，海明威的《老人与海》以“精通现代叙事艺术”而荣获诺贝尔文学奖，拟用一课时，课文节选的是老人与鲨鱼搏斗的情景，完美地体现了作者所说的“你尽可把他消灭掉，揣摩小说的语言和行文特点，?　　2，毅力和智慧在艰苦的环境里抗争，虽败犹荣，小说中的大海和鲨鱼象征着与人作对的社会与自然力量，进而对重点段落和人物的内心独白进行细读，?　　3．感受主人公凭着勇气，把握小说的主要内容，桑地亚哥老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价，不失人的尊严，主题内容，这种特点在《老人与海》中有鲜明的体现，学生在老师和引导下读读，分析揣摩本文的哲理和象征意味，人们称海明威的作品具有“电报式风格”，而老人在与之进行的殊死搏斗中，表现了无与伦比的力量和勇气，?　　2．结合文中人物的经历和语言，精神上并没有被打败，这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧，?　　自读课，这样一个“硬汉子”形象，坚毅以及寻求援助的孤独感，小说特色，正是典型的海明威式的小说人物，本文除了有关老渔夫桑地亚哥与鲨鱼搏斗场面的描写，?　　二，?　　（二）节选分析?　　1，完成教学目标,