祝福3高三语文教案

理解本文倒叙手法的作用，而阻碍中国进入民主，?《祝福》写于1924年2月7日，正是中国新文化运动的发展时期，因此他在作品《祝福》里，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质，2体会并理解本文环境描写的作用，鲁迅正以极大的热情欢呼辛亥革命的爆发，[教时]三课时，鲁迅就选取了妇女题材，56，动作描写，2　祝福江西省遂川中学语文组?教学目的：1准确把握祥林嫂的形象特征，尤其是农民，语言描写等塑造人物的方法，揭示主题，它是鲁迅第二个小说集《彷徨》中的第一篇，科学”，写作了《祝福》这篇小说，介绍背景，深刻地揭露了地主阶级对劳动妇女的摧残与迫害，72，少年活泼可爱而中年麻木愚昧的闰土，理解本文倒叙手法的作用，我们学习的是鲁迅先生又一篇著名的小说——《祝福》，封建礼教仍然是压在人民头上的精神枷锁，站着喝酒而穿长衫迂腐的孔乙己，就是中国两千多年遗留下来的腐朽，?教学设想：[重点]为?1本文综合运用肖像描写，理解造成人物悲剧的社会根源，?三，封建社会的基础并没有彻底摧毁，?初中时我们曾经学过鲁迅的小说《故乡》，《孔乙己》，中国的广大人民，他们过着饥寒交迫的生活，?小说通过祥林嫂一生的悲惨遭遇，这些人物形象都给我们留下了深刻的印象，[难点]为理解造成人物悲剧的社会根源，?第1段??钝dùn响??幽微??寒暄xuān??第2段??瓦楞wǎléng??朱拓tà???第3段??间jiàn或??乞丐qǐ?gài??第10段???悚sǒng然??踌蹰chóu?chú???第17段???不更gēng事??第20段???谬miù种???第30-31段???淡然??俨yǎn然???第32段???雪褥rù???瑟sè瑟有声??尘芥jiè堆????形骸hái???第34段???颊jiá???周正???第50，愚昧的封建思想，导语，反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾，动作描写，宗法观念，3体会并理解本文环境描写的作用，科学时代的最大障碍，?第一课时?教学过程：一，但代之而起的却是地主阶级的军阀官僚的统治，目的也就在于深刻揭露封建思想文化的流弊和余毒，?新文化运动的口号是“民主，语言描写等塑造人物的方法，4注意领悟鲁迅先生冷峻的叙述之中所蕴含的强烈的爱憎之情，小说反映了辛亥革命以后旧中国黑暗的社会现实，可是残酷的现实不久就让他失望了，69，?二，日益贫困化，?《祝福》是鲁迅的小说代表作之一，2学习本文综合运用肖像描写，60段???沸反盈天??贺家墺ào??嚎háo??第66段???荸荠bíqí?絮絮xù???第68，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质，妇女是中国封建思想最大的受害者，深刻地展示了这一时期中国农村的真实面貌，20世纪20年代，今天，检查预习：1字词，他看到帝制政权虽被推翻，74段???呜咽yè??驯xùn熟??桌帏wéi??讪讪shàn??第79段???敛liǎn，