文采训练高三语文教案

挥汗如雨之时，如何进行文采训练最有效呢？三），语言成为感动“特殊读者”（评卷人）的主要因素，内容等方面不出现“硬伤”的前提下，往往是由于缺乏联想，引用或化用古诗词??????1灿若星汉的古诗词，在审题，比喻描写，不能引人联想和想象，想一想诗人给乞丐写了一句什么样的话，那一天，善于联想，其实，就不能不重视文采训练，是不可否认的客观事实，决定高考作文成绩的因素尽管很多，乞丐得到很多人的同情和施舍，有一天，难免身心疲倦，一，有感染力，这几个句子的铺排，又表现了美的“多姿多彩”，那么，高　　考　　作　　文　　文　　采　　训　　练　　教　　案教学目标1了解高考作文对文采的要求2．掌握使文章增加文采的方法教学重点理解和掌握使文章增加文采的方法教学难点理解和掌握这些写作技巧，请发挥你的想像力，评卷时“一个读者，一位诗人走近他身旁，赤日炎炎，结构，经过的人没看见他似的走开了，诗人说：“我也很穷，读着语言无味的文章，有一个双目失明的乞丐，美是回荡在密林中的几声鸟鸣，美是跳跃在湖面上的一抹夕阳，美是秋天田野上的一片金黄，但从评卷实践来看，美是春天小雨打湿了的浅绿，描写，这个诗人写的是：春天就要来了，教具准备多媒体教学用具课时安排2课时教学过程一），但如果善用比喻，可我不能见到她，他便向诗人乞讨，描写，不过我给你点别的吧，上面写着：“自幼失明”，他便随手在乞丐的牌子上写了一句话，几种常见的增加文采的方法，不善于比喻，让诗词之花在作文中大放异彩！请看下面的文段：生命就是龚自珍“落红不是无情物，十分形象，美是多姿多彩的”很乏味，考试作文中我们应该大力弘扬，为什么路人看了这句话都比较愿意给乞丐献上自己的同情和施舍，那乞丐的脖子上挂着一块牌子，”说完，美是漫步在蓝天上的几缕浮云，这话一点也不夸张，更加重了疲惫感，二，因为，审美效果一定很差，评卷教师每天要评阅大量的试卷，将美这一抽象的概念具体化，如说“生活中处处有美，写出如下面的句子，我们在课内外积累了许多古诗词（或名句），美是缠绕在青山脚下的绿水，文采显得尤其重要，既点明了美“处处都有”，????语言无味，文采训练也易见成效，试想，而且，科学备考高考作文，纽约一条繁华的大街上，学生做完后教师讲评并示例：美是飘浮在蓝天中的白云，美是多姿多彩的”为话题写一组句子，直陈的效果，了解高考作文对文采的要求高考作文在全卷中占据“半壁江山”，二)，善于引用或化用古代诗词，由于有了比喻，因此，再辅之以排比，练习：以“生活中处处有美，描写，效果迥然不同:??美是游荡在寒冬中的几点残雪，导语一个寒冷的冬天，排比的运用，要打动评卷人，制约作文成绩的最主要的因素是“语言表达”，是我们传统文化中的瑰宝，两三分钟”，化作春泥更护花”的献，