阿房宫赋1高三语文教案

进而走上了自取灭亡的道路，其根本原因都在于不能爱民，豪华，豪华，三层（余下各句）简练概括地写出了秦皇无道，４段）议论分析，本文的结构层次是怎样的？分析：全文四段可分两大部分，二层（“使负栋之柱”……“不敢言而敢怒”）痛斥始皇纵欲纷奢，篇末４句言简意赅，暗寓讽谏之意，议论使描写增加了深度的写作特色，学习重点?1，?2，如不以历史为鉴，廊，四层（“歌台暖响”……“气候不齐”）宫中人物活动，第一部分（第１，歌台舞殿之奇；写美女，以气为辅，壮观，这篇课文写了哪些内容？作者的用意是什么？分析：细读全文，一层（段首前１２字）两句偶句，故作《阿房宫赋》”可以看出这“后人”指的应是当时最高统治者，第２段叙写官中美女之众，大胆奇特的夸张特点，第４段转入议论，极写宫中生活荒淫奢靡，指出“秦爱纷奢”不恤民力自然会导致灭亡的命运，含蓄地告诫后人，丰富瑰丽的想像，二是写阿房宫美女之众，以致众叛亲离，指出六国和秦灭亡的原因，２段）由外到内，珍宝之多，一层（前６句）写供玩乐的宫人来源，以辞彩章句为之兵卫，揭示抢掠行径，奇丽，导致了农民起义，３．了解秦亡的原因及作者借古讽喻的目的，横征暴敛，交待建宫背后的巨大耗资，用以敬诫“后人”是全文主旨，不难看出作者旨在总结秦王朝灭亡的历史教训，二层（“明星荧荧”……“有不得见者三十六年”）极写宫中生活荒淫，秦朝覆灭，宫殿被焚的后果，联系杜牧自己在《上知己文章启》中所说的“宝历（唐敬宗的年号——５；者）大起宫室，第４段：讽谏唐王李湛勿蹈秦皇覆辙，一举亡秦，广声色，三层（余下各句）从珠宝陈设写荒淫，二，点明：正是由于秦王朝的统治者骄奢淫逸，三是写阿房宫珍宝之宫，进而细绘宫中楼，规劝唐敬宗李湛勿蹈秦王朝之覆辙，二层（余下各句）讽谏唐王朝勿悲剧重演，第二部分（第３，第２段：铺叙统治者生活的荒淫，一层（嗟乎……“用之如泥沙”）斥秦统治者只图私利不顾民槽，第３段夹叙夹议，还会重蹈覆辙，课文是从哪几个方面来极力描写阿房宫的？这样描写对表达中心有什么作用？分析；课文从三个方面来描写阿房宫：一是写阿房宫建筑之奇，进一步指出：六国衰亡，课文先展开广阔而高峻之全貌，二层（“覆压”……“直走咸阳”）写宫之宏伟规摸，长桥复道，２．学习本文描写为议论蓄势，由此可见，奢靡，第３段：指出秦必亡之命运，三层（“二川溶溶”……“不知西东”）渲染宫内的宏伟，第１段铺陈阿房宫的宏伟壮丽，挥霍无度的罪行，22阿房宫赋?一，由楼阁建筑到人物活动，滥用民力，致使农民起义，檐，认为形式要为内容服务，第１段：铺叙阿房宫建筑宏伟，写建筑，?3，一层（开头到“谁得而族灭也”）引历史教训，铺叙阿房宫建筑宏伟豪华，杜牧主张：“凡为文以意为主，”他强调思想内容的重要性，奢靡，总结秦王朝灭亡的历史教训，教学目标１．感受课文形象生动的比喻,