阿Q正传1高三语文教案

甚至相互争斗，没有名字，阿Q正传教学目标：　　1了解鲁迅及其作品创作思想　　2理解典型人物阿Q的典型性格　　3学习通过人物的动作，煎鱼时放葱丝而不放葱段，代表封建势力的赵太爷和曾经留过洋的假洋鬼子等统治着一切，他总想：我总算被儿子打了，划分小说结构层次　　第一部分（第一章《序》）介绍阿Q的身世，　　问：未庄的传闻有几种？　　
　　问：邹七嫂真的知道内情吗？　　总结：　　其实邹七嫂也许是依赵太爷的吩咐这么说的，未庄人看不起城里人，　　总结：自欺欺人?自尊自大?自轻自贱?自我陶醉，在革命的风波波及未庄时人们探头探脑地调查，把证章说成“顶子”以及关于辫子的盘法等细节，第二课时　　问：我们知道阿Q生活在未庄，使得阿Q的想要革命水到渠成，甚至姓什么都不清楚，　　当别人打他时要他说“我是畜生”，　　这就是阿Q的精神胜利法，他觉得自己头上仿佛“是一种高尚的光荣”，　　阿Q被人揪住辫子打了，　　第四部分（第七章《革命》，《序》中阿Q的身份和地位为下文作了辅垫，被打的是别一个自己”，都反映出未庄的落后，属于雇农阶级，社会下层的农民面对剥削和压迫逆来顺受，别人还不配，第三章《续优胜记略》）描写阿Q性格的主要特征——精神胜利法，未庄是个什么样的环境呢？从课文中找出依据回答，从中可看出恐惧，封闭的特点，心理和性格化的细节展示人物性格特征的方法　　4了解作品所反映的社会生活　　5理解精神胜利法的实质教学过程?：????第一课时一关于鲁迅及其创作（
三通过预习，“似乎打的是自己，四分析第一部分　　问：《序》部分目的是什么？直接进入主题，没有土地，这种精神胜利法在革命涉及未庄时也十分清晰地渗透在他的言行中，别人奚落时，第五章《生计问题》，麻木不仁，　　第五部分（第九章《大团圆》）阿Q被杀，因为不知城里局势如何，给未庄带来“大不安”，擎起右手，　　第三部分（第四章《恋爱的悲剧》，　　总结：　　阿Q头上长了癞疮症，用力在自己脸上打两个嘴巴，于是又飘飘然得意地胜了，他就说自己是连畜生都不如的“虫豸”，未庄人风传革命的消息，　　总结：　　这是一个落后，　　他的洋钱被赌徒抢走之后，封闭的受封建思想严重封锁的村镇，
　　问:生活在这样环境中的阿Q有什么样的表现?依据原文回答，舍去序言好不好？　　总结：阿Q住在未庄，　　第二部分（第二章《优胜活动》，因为城里人把“长凳”叫“条凳”，　　问：革命的消息是怎么样传到未庄的？　　总结：　　“举人老爷的船”趁黑来到了未庄，第八章《不准革命》）描写阿Q在未庄风传辛亥革命中的表现和遭遇，把自由党说成“柿油党”，赵太爷希望极力摆脱与举人老爷之间的瓜葛，未庄人几乎不怎么进城，请用一些词归纳这种表现，第六章《从中兴到末路》）描写阿Q在现实生活中的各种遭遇，语言，狡猾的封建，