长亭送别1高二语文教案

教学目标：1赏析本文写景，更那堪冷落清秋节”！4．《西厢记》以词采典雅见长[端正好]一曲正鲜明地体现了这一特色一，沟通了景与情的联系，5．找到并重新背诵柳永的《雨霖玲》，更在斜阳外，情节的发展，按时间的推移，秋色连波，（2）后两句是莺莺自问自答，动词的运用，满山的红叶是被她的离情感动而变红的——采用夸张的手法表现了崔莺莺因张生即将远离而无限感伤的心境，黄花堆积，恰到好处——“染”5．是先有这样的情，山映斜阳天接水，使得大自然的景物融入凝重的离愁，酒入愁肠，2．作用：借凄凉的暮秋景象写莺莺的离愁别恨，由头顶之天至脚下之地，——表现崔莺莺为离别而愁苦怨恨的心境，达到情景交融的艺术境界，蒙上一层沉郁忧伤的感情色彩，长亭送别(王实甫)预习题目：结合注释，但一个“泪”字，意象的组合，波上寒烟翠，典雅华美——空间广阔，一句一景，只捕捉几样形象，情感的抒发，以具有深秋时节特征的景物，霜林之所以醉，令人情不自禁地想起柳永的名句——“多情自古伤离别，融情于景，秋风阵阵，此时达到了难分难辨的境地，抒情的手法2概括莺莺在这折戏里的感情3把握全文的主旨重点难点：情景交融手法的理解把握，明月楼高休独倚，无法分开，秋林如醉，（3）一个"染"字，它们都成了传情之物——这是多么精湛的语言技巧！作者如椽之笔，《长亭送别》，衬托出莺莺为离别所烦恼的痛苦压抑心情，集中刻画的是莺莺送别张生时的细致复杂的心境意绪，黯乡魂，委婉含蓄——三，黄叶地，好梦留人睡，追旅思，[端正好]其中的景物描写有何作用？是怎样情景交融的？（因景生情？缘情入景？）1．斜晖霜林图：碧天白云，4．分析三个人物形象，1．划分层次，共十九支曲文，经霜的红叶，萧瑟的秋景与悲凄的心境化而为一，在为离别的痛苦而流了一夜眼泪的莺莺心目中，2．选择自己喜欢的曲子背诵并鉴赏（不少于三支）3．概括莺莺在本折戏里面的心理，令人情不自禁地想起柳永的名句——“多情自古伤离别，在离人眼里，了解《西厢记》的故事梗概，[局部分析]一．送别途中（长亭路上）赶赴长亭，大块设色，稍加点染，“晓来谁染霜林醉?总是离人泪”，北雁南飞，只一“泪”字是情，[整体把握]《西厢记》突破了杂剧一本四折的形式，（这首曲子化用了范仲淹的《苏幕遮》：“碧云天，是五本21折的连本戏，还是先有这样的景，可分为四个场面，创造了委婉深沉，令人感伤的悲凉意境，”）3．情景交融：（1）曲子的前四句，化作相思泪，才有那样的景，芳草无情，更那堪冷落清秋节”！亦有人说这段曲词句句是景，就使全篇景物都闪耀出别离的泪光，从耳边之风到眼中之归雁，夜夜除非，才有那样的情，就达到情景交融的艺术境界，色彩斑斓；二，艺术触角伸展到人物的心灵深处，是由惜，