我国古代小说的发展及其规律1高三语文教案

重点介绍；“规律”按主次排列，简要，南北????????????????????????《世说新语》朝?唐?????成熟?????唐传奇?????《柳毅传》?????2．史传对中国朝??????????????????????????《李娃传》??古典小说的发展有????????????????????????????????????????很大的影响，教学重难点：?1．阅读时要注意准确理解文中的个别引文的含义，是一种更高级，作者从宏观的角度，3，宋?????继续??话本小说，章回体等多种小说样式，老师作一个简单的导引，与评价一部文学作品相比，演义?《说岳全传》?3．小说创作立足元?????发展??小说?????????“三言”“二拍”???于现实，2．对古代小说发展规律的准确提取是教学重点，2．培养学生的阅读质疑和整合语义的能力，容量巨大；内涵丰富，逐点阐明，凭借深厚的语言修养，中国小说的?南北????????????????????????《精卫填海》???发展是由文人朝以???????????????????????????????????????作家和民间创前??????????????????????????????????????????作相结合来魏晋???发展???“志怪一志人”?《搜神记》?????推动的，传奇，在课堂上交流，具体作品更是浩如烟海，10等自然段的准确理解和语义整合是教学中的难点，更复杂的批评活动，以“发展”与“规律”为界分作两大部分，并能说明有关引文在文中的作用，3．对课文中第1，《我国古代小说的发展及其规律》评论的对象是我国古代小说，全文共16个自然段，精练而恰当地表述了自己从长期研究中获得的我国古代小说的发展过程以及发展过程中的某些规律，上下数千年，因此篇章不长，范围包括笔记，5，教学设计：?[自学与活动]课前提供一些古代小说的书目和文章篇目(可视学生读书的背景情况而定)，朝代????发展阶段????体裁特点????作品举例???????规律?魏晋????起源??????神话传说??《女娲补天》??1，并通过查阅相关资料，加上语言洗练，演义，明????顶峰??文人独立创作，然后写成微型报告，框架明晰，拟话本，我国古代小说的发展及其规律教学目标：?1．了解我国古代小说的发展脉络和规律，我国古代小说从上古神话到明清小说，“发展”以时间演进为线逐步展开，让学生进行自学探究，[速读与比较]在交流的基础上，话本，因为文学现象本身就是一个复杂的问题，每一阶段均把握特征，?《金瓶梅》????4．由于受封建?清?????????关注平凡人生的???《红楼梦》????文化的压迫??????????现实主义小说???????，