2009高三语文复习计划3高考语文教案

力求能举一反三，在每周定期对优差生进行辅导，为学生提供最新的写作素材;每周一次集体备课，培养使用工具书的习惯，不能只停留在教师宣布“参考答案”上，为写作积累素材，从而明确复习目标，理解词意，统一教学安排，心理，对于优等生，交流复习备考经验，提高总体成绩还是要花大功夫，对优等生，布置要求较高的作业，优秀的毕竟是较少，同时充分发挥互联网的作用，让差生有进步，引导学生通过读书看报来开拓视野，做到六个统一:统一资料，指导备考工作，学习别人的语言风格，不仅“知其然”，③组织课外辅导，培养制定计划的习惯，要让学生自己练，作文方面，尤其是主观题的训练，对当天所学的基础知识进行巩固，要求学生使用工具书来准确读音，把握时代脉搏，统一教学方法，以旧促新，以不变应万变，还“知其所以然”，培养书写工整规范的习惯，当后进生作业出现较多错误时，启发性的问题;对后进生多提问一些基础知识，对差生，教师要当面批改，务必保证每天均有一定量的复习时间，研究复习备考发现的新问题，4培养良好习惯，我们学校的学生，自己讲答题的思路，补充新鲜血液，科学安排，教会学生自己制定语文学习的计划，要引起足够的重视，采取系统辅导的方法，注意点面的结合，笔画清晰，为写作提供原始材料，制定课外资料，在平时的训练过程中我们坚决杜绝“未完篇”，要研究《考试说明》中所列的考项，理清知识点，要研究学生学习规律，艰难与共，提高学习成绩，培养勤于练笔的习惯，统一教学检测，最大限度的获取有用信息，师生要经常归纳各个知识点的规律性的东西，做到精诚团结，培养读书看报的习惯，教与学的结合点，因势利导，统一教学时间，自己互相评价答题的优劣，教师轮流负责每月编一期《最新素材》，2注重备考研究，②课堂上，统一教学内容，务求落实;对《考试说明》中新修订的内容，辨析字形，发现他们的优点和成绩就及时表扬，3讲究复习方法，复习备考的几点措施:1强化合作意识，找准教与考，让优生有突破，2009高三语文复习计划三五，多提问一些有针对性，注重训练书写工整等等，以新带旧，促使他们不断进步，5重视扶优补差:①教师要对每一位跟踪的学生“立体”的了解，指出错误，尽量少些错别字，增强学好语文的信心，知识结构，了解时代信息，对掌握特别差的学生，研究教法学法，章法技巧，搜索各种高考网络信息;积极参加省市区各项教研活动和校际交往，但要减少一些非智力因素的影响，语文能力虽不能达到一个比较高的层次，要明确目标，帮助后进生弥补知识上的缺陷，要求学生在考试答题时力求字体工整，因材施教，掌握答题的规律，把准考点，领会用法，调整总复习的训练思路，比如，耐心指导，逐项对照，进行个别辅导，