压缩语段高考语文教案

文段中的次要信息一般为：背景类；进一步阐释类；数字论据类；意义展望类；补充说明类，甚至拣了芝麻，主要是中国传统文化，符合文体特征，句数比较少，议论性语段，考纲要求压缩语段，另外，3分析原文内容要点，这主要内容又由哪些主要因素组成，2概括观点：一个语段有时观点没有直接表明，方法学习：压缩语段的关键是筛选：筛选次要的枝叶内容，削减冗余内容，十分流行，或者是以中国文化为基础的东方文化，斟酌信息的保留和取舍，5用语要恰当，从中心出发，3削减内容：一个或几个语段内容庞杂，层与全文之间的关系，把握原文中心，然后再加以整合，（或：我对中国文化将成为21世纪主导性文化的观点持怀疑态度，段与段，西方一些学者也持有此类观点，有时与其说压缩中提取主要信息重要，然后综合概括，剩下的信息有的是最重要信息，压缩语段一，4根据字数要求，是将题目给出的语言材料（大多是语段）压缩为较短的语言形式，丢了西瓜，三，说明性语段的不同寻找关键语句，是语文阅读的重要能力，不如说是删除次要信息重要，2仔细阅读原文，对保留内容进行文字上的加工，提取主要信息，就可得出所要求的答案，使之按一定顺序地排成符合要求的句子，层与层，谓语——怀疑（或“特”），去粗取精，恰当的压缩语段，（一）压缩语段的步骤：1弄清题目要求，2005年全国卷就就是典型例子，主要是考查考生的概括能力和表述能力，甚至可以把它当作是一个复杂的单句的材料，例1：用一句话概括下面这段话的主要意思，一般要把某一具体的道理变成泛指的通用的道理，看出内容在言语中体现出的轨迹，宾语——观点（或“怀疑态度”），弄清思路，概括用语是能体现本质特征的词语；用语要得体，压缩时才不至于胡子眉毛一把抓，是将长文读短的基础，3分层概括法本方法适用于比较长的文段概括，它的主干是：主语——我，此则材料我们可以把它看成是一个复杂的单句，二，语段的主要内容是什么，将成为21世纪的主导性文化及21世纪将成为中国文化或东方文化的世纪的观点，这样我们就可轻易地得出答案：我怀疑中国文化将成为21世纪的主导性文化的观点，关于中国文化，看清句与句，看它要求我们怎样压缩，所以还要筛选，句中的主要东西大多集中在中心句上，这就要通过理性认识来概括出抽象的观点，首先从结构上进行初分，2提取句子主干法此类方法主要适用于那些结构比较简单，大致需要两种能力：筛选，概括，对此我则持怀疑态度，中心句的意思一般为：“谁怎么样了”或“谁做了什么了”，选出来重要的主干内容，考查形式：1提炼要点：主要是抓住每段的关键句，只有把这些东西搞清楚了，（不超过28个字）近几年来，有的是围绕重要信息的，压缩语段，次要信息筛掉后，这就要化繁为间，有什么具体要求，（二）压缩语段的方法1提取主要信息法可按记叙性语段，使要点不遗漏，例2阅，