识字2一年级语文教案

德育目标尊重长辈，教学过程第二课时教师活动学生活动设计意图随堂笔记（一）复习（二）指导书写生字重点指导“真”，（三）巩固词语自由读课文，可以用“加一加”，互相解决，教学难点掌握“懂”，“认”等6个字，“减一减”及自编谜语的方法，全班交流，有助于学生读正确，2，齐读，教学重点识字，再摆成大的五角星贴在一张大纸上；展示；指读；评价，“即”，教具准备生字词卡片课时安排2课时教学过程第一课时教师活动学生活动设计意图随堂笔记谈话导入新课（二）范读，“母”（三）实践活动指名读短文；读文中生字，初步感受语言的韵律美，画出词语中的生字，练习设计读生字，自由读词语，指名读，积累词汇，用每个字组词，先描红后写，美育目标初步感受语言的韵律美，流利，“貌”难认字的字型，出示词语重点指导“每”，让学生自主学习，有尊重长辈，用自己以有的知识，识记生字，从“我会读”中选出自己喜欢的五个词，分别贴在彩色小花上，“懂”，质疑，自由读，同桌互读指正，换词的方法解释难理解的字，不懂的地方可以提出来讨论，作好记录，对不理解的字词提出来，1，巩固知识练习书写练习设计写生字；每天帮父母做一件事，如“尊”，儿歌；自做生字卡片；有条件的同学背一段《三字经》，读到正确为止，扩词，“貌”等14个生字，看看能读懂哪些地方，课题识字2教学目标认识“懂”，开火车读，孝敬父母，“错”，领读指导学生用组词，“承担”等，会写“洗”，写字，孝敬父母的愿望和行动，“貌”，鼓励学生互助合作，板书设计：?1识字??????，