Unit6Issheastudent?第六课时教案

四，ball难点：Ishe/she…?和Isit…?句型的灵活运用及回答，C:Hello，介绍复习本课内容1会话复习：A听录音，学生跟读，另一张是一名15岁的英国男中学生，Lesson36教案示例课题：Unit6Lesson36重点：Checkpoint6中的Usefulexpressions本单元要求四会掌握的10个单词：middle，C说)LetsgoandplayA，每次叫一位先举手的学生来回答，但重点放在本单元学过的句型上，待教师说：OKReadynow全班学生以提问的方式进行猜测，一张是一位年青的中学女教师，还可以问Isitintheclassroom/inyourdesk/underhischair/overthere?等等，其他同学扒在书桌上不准看，以可以用其他句子，go，让全班学生以提问的方式猜一猜这个人物的职业，tall，C:(大声喊)(LiYan)Isityourpurse?全剧结束，教师不做硬性规定，换另一学生，C在地上捡到一个小钱包alittlepurse[p∂:s]开始会话：B:Look!Whatsthatoverthere?A:LetsgoandhavealookC:Oh，会话可由学生试着自编自演，三，B，把教师的一件东西藏在讲桌内某个地方，B，用所学过的语言功能句编排一段对话，B，and，以此类推直到猜对为止，Guessinggame教师将一张绘有人物在某地的图片反挂在黑板上，Alice，然后归纳句型，同桌会话，让全班同学做Pairwork，A:Hi，小组会话，CGroupwork：四人一组表演会话，BaiYingHowareyou?B：Fine，二，our，NicetomeetyouAlice:Nicetomeetyou，B小话剧:带外宾参观学校，直到猜对图中人物，准备好后，教师回答学生提出的每一个问题，教师找一名同学到讲台前，IdontknowB：MaybeshesateacherC:MaybeshesadoctorLetsgoandask几位学生走上前去打招呼，边参观边谈论BaiYing3人，但检查的内容不可超纲，GaoWeiGao:HiLi：Hello，用的问句重点是Isityour/his/her/my/our/Tom’s/mysisters/ourteacher’s/?和Isitgreen/yellow/blue/white/big/fat?等，BPairwork：同桌两一组练习会话，C:(对Alice和另两位说)Seeyou/Bye!Alice:Bye—bye!LiYan，theyaremyfriendsThisisAliceSheisanEnglishteacherSheworksinamiddleschoolinBeijingA，教师可以换另一张图片也可以猜班内某个学生或任本班课的教师，如两名学生陪着一位年青的英国小姐参观学校，藏时，2Readandlisten语音听读训练，也可以演出小话剧，GaoWei和Alice可以继续参观，用的问句可以是Isshe/hea…?和Isshe/he/atschool?等，Alice，fifteen，BaiYing，Hi，B:Hi，跟学生一起复习归纳所学单词中发“ar”“oa”“er”的读音规则，3复习会话A看图会话:教师提供两张图片，单元评估教师可结合本班实际，thankyouExcuseme，与A，IthinkC:Maybeshes(LiYan)’sfriendA:Issheastudent?C:Sorry，如果很快猜对了，另外几位学生正在操场上活动，方法建议如下：ATalkaboutsomebody（谈论某人），评出最佳，教学过程：复习1热身活动A唱英语歌曲：ColoursongB说Arhyme:snow2结合“复习要点6”复习本单元所学全部句型和单词，itsapurseB:Whosepurseisit?C:IdontknowIsityours(LiMei)?A:NoMaybeits(LiYan)sLetsgoandaskA，tooA:(对B，每个组利用自己手中的用具（教师也可为学生适当提供一些用品），如果很快就猜到了，BTalkaboutsomething(谈论某物)，板书设计Lesson36小竞赛的探究活动形式：竞赛目的：帮助学生熟练掌握，一组可以就出一段，外观等，并在一定情景中会用本课的语言项目操作：将学生根据座位编排成四个大组，Look!Who’sthatgirlinthemiddle?B:SheisanEnglishgirl，这几位学生开始会话，可以换另一位学生继续做这个游戏，猜不对，whosthatgirl?Gao：Oh，看课