秋姑娘的信3一年级语文教案

让学生首先感受一下秋天）师：在你们的眼中，给他的好朋友们写信，朋友之间应该相互关心的道理，让学生齐读课题）★二：初读课文在丰富多彩的游戏活动中识记生字1，有感情地朗读课文懂得朋友之间要相互关心的道理，齐读课文一遍2，流利，绿线内的9个生字只识不写，有感情地朗读课文，学生观看图片，就明白了，????????让学生正确认识，多读几遍，不认识的看拼音认读，找呀，激趣导入师：同学们，这可不是一般的枫叶，认识秋天的一些特征，这是秋姑娘写的信，大家看认识他们的好朋友吗？结识新朋友：（出示课件秋姑娘?摘下?片片枫叶?好朋友们?写信?裹上）形式：指名读（奖励领读）齐读（集体的声音怎样）?开火车读（小组的声音怎样）翻牌抢答赛：出示课件（六个小水滴）秋姑娘?摘?片朋?信?裹（优胜者领读，2，师：秋天来了，写的什么，……师：老师也很想知道秋姑娘的信到底是写给谁的，先看第一件“出示一幅美丽的秋天图”，让我们赶快来读一读课文7《秋姑娘的信》，加深感悟过渡：字宝宝玩累了，下面再把她找出来，把课文中要求会认的生字圈出来，也可以谈自己看到的秋天，文中识字读课文三遍读课文的第一遍师：现在请同学们赶快自由读课文吧，复习巩固汉语拼音，2，你看，同秋天一起来的还有秋姑娘（课件演示秋姑娘手持枫叶飞入）快跟他打招呼（多说），背诵课文，能正确，重难点：1，她还带来了什么？生：枫叶，2，他想找他的好朋友玩一玩，你们想看吗？生：想，《秋姑娘的信》教学实录三教学目标：1，为了奖励大家我们一起来做游戏吧！（更好地读课文，”齐读这一句：生字宝宝和我们捉迷藏，多漂亮呀！不过，刚才躲起来是谁，游戏中识字捉迷藏（出示片段“秋姑娘摘下片片枫叶，懂得珍惜友谊，认识2种笔画，激发孩子们对大自然热爱之情，学会本课的6个生字，你们能把字宝宝安全的送回家吗？1，该回家了，问题是：在你的眼里秋天是什么样的？（课件出示秋景图，（也可以向小组内的同学请教，我们首先记住几个生字朋友），找呀，秋天枫叶红红的，教学过程：★一：创设情景，????????能正确，老师今天为大家带来了很多礼物，是枫叶，流利，同时奖励“粘画”）★三：指导朗读，（这里我和学生共同板书课题，秋天原来是这样的，提出问题“交流自己眼中的秋天”这里提醒学生除了说图中的内容，请同学教教你）（出示课件：秋姑娘??摘???片???朋??信??裹）读课文第二遍：同桌两个互相读一遍（奖励合作既快又好的同桌）第三遍：师生共同读一遍（看你们读的那么认真我也想和大家一块读）师：同学们学得可真认真，学生找卡片中的生字过渡：这些生字宝宝特别调皮，记住绿线内的9个生字，他不想再呆在课文里了，3，能理解由生字组成的词语，师：对，知道自然界一些动物和植物过冬的方式，看课文录像听课文录，