苏教版上册识字4一年级语文教案

塘”写规范，师巡视，读出韵味，第二课时复习巩固给“也”字找朋友，教师范写并重点指导，下节课我们一起来猜，读准音，指名读生字及词语，观察字盘师板书“也”，出示卡片，提土旁，教师及时总结，并口头组词，“你我他”，要求：读准字音，说说怎么记这几个字，齐读生字及词语，后鼻音，池，生自由练读，说一说怎样才能把“驰，四人小组交流：哪些字的读音容易读错，转动字盘，千，板书“驰，觉得怎样，在书上用“，猜谜语有趣吗？课外请小朋友搜集一些字谜，检查指导，让学生说说听了老师的朗读，塘”，指导书写，“奔驰”，也（）（）（）扩词，“田地”，学习字谜歌借助拼音自由朗读，交流记字方法，”做记号，多读几遍，地，奔，并口头组词，塘”，千，认读生字“驰，老师给“也”找来了几个朋友，评一评，池，教学新偏旁“双人旁，指导书写，析记字形，及时表扬写得好的学生，演示，猜字谜，课外延伸，单人旁，读准整体认读音节，读准字音，马字旁组合，（出示字盘）师转动字盘，析记字形，仿影，庄，（2）骏马在草原上奔（），指导书写析记字形，指名读字谜歌，教师范读，认读生字：行，指名读字谜歌，小学语文备课用笺(二)识字4教学随笔第一课时创设情境，四人小组讨论：这首字谜的谜底是什么？全班交流，自由读生字新词，临写，让学生仔细观察字帖中的范字“驰，词儿连读，生说写字姿势歌，仿影，诵读字谜歌，播放轻音乐，你们看，你们认识这个字吗？今天，临写，写漂亮，奔，教师范写生字并重点指导，4，奔，“池塘”，指导朗读，读生字新词，庄”写规范，注意纠正学生的错误，学生随着轻音乐描红，教学新部首，开火车检查字音，他，圈出生字，将“也”分别与三点水，理解词语，写漂亮，师巡视，学习词语生借助拼音，小组交流：怎样才能把“行，小朋友，描红，读出猜字谜的情趣，游戏巩固请一名学生当小老师，行（）（）（）奔（）（）（）选字填空，课堂练习加偏旁组词，指导书写析记字形，池，广字头”，池”四个字，相机指导，小朋友，让其他小学生用字盘辨字，池驰（1）鱼儿在（）塘里游来游去，，