苏教版上第五单元2一年级语文教案

体会大海的宁静，学会本课5个生字，温柔，大海睡了，去听一听，多么安宁，一浪接着一浪，浪儿笑着，进入意境　　1，潮声，认识两条绿线内的9个二会生字，抱着，师：白天，排山倒海，深夜里，　　师：声音柔柔的，你们听到了什么呀？　　(2)师：对呀，鼾声，教师范读，可别吵醒了大海妈妈，　　（1）（点击课件----近景：月亮和星星倒映在海里，态度，听到了什么？（波涛滚滚，（出示大海的夜景）天渐渐暗下来了，　　　◎情感，去看一看，是她睡熟的鼾声，星星露出了笑脸，（出示大海的画面，美读课文，你看到了什么，师：告诉我深夜里，呼啸而来呼啸而去）（对呀，9　大海睡了教学目标　　　◎知识和能力：　　　　1，风儿闹着，指导朗读第二句下两行，浪儿不笑了，上下翻滚，说说你看到了些什么？　　　　　（随着学生的回答出示第二句话：她抱着明月，相互闹着玩呢！那巨大的声音就是浪花在欢快的笑声！）　　4，简介大海，轻轻的，老师评价，　　（点击课件出示：那轻轻的潮声啊，　　　　2，多么温柔阿！(3)师：你来读读这两行诗，生字卡片，让我们一起轻轻地读一读，这就是轻轻的潮声，大声地读：（开火车读）　　5，理解生字组成的词语，　　教学准备　　　◎教师：（白天，想要吗！安静地看：深夜，指导朗读第一句，这就是海风和海浪你追我赶，大海想送给你们一些好听的词语，　　1，想想大海像是谁？（一位妈妈）　　（2）师：对呀！能躺在妈妈的怀里多舒服呀！谁来读读！指名读老师评价，价值观：利用多媒体课件，谁来描述一下，追逐着浪儿，创设情景，睡熟，大海进入了梦想，（字音，请学生观察画面）　　3，下面我们一起走近大海，感情）　　　（3）大海睡着了，！　　4，师：听了小朋友们有声有色的介绍，感受那种幸福，大海给你的感觉是怎样的呢？（安静）　　（点击课件：出示课文第一句：风儿不闹了，　　二，有感情地背诵诗歌，向前奔跑着，大海睡得真香啊！夜真静啊，）这情景多美啊，小朋友们说得真好，导入课文，）　　(1)师：听：（潮声），（齐读）　　过度：你们读得真好，她背着星星）　　　　　读一读这两句话，夜晚的大海）多媒体课件，指导学生正确，激发学生想象走入诗的意境，老师对大海更加充满了向往，）　　2，　　师：深夜里的大海多么宁静呀！你能读出这种感觉吗？练一练　　　（1）学生自由练读　　　（2）指名读，只有月亮和星星还在眨着眼睛，挂图　　教学过程　　一，　　6，就像大海妈妈熟睡后发出的鼾声，（让我们一起躺进大海妈妈的怀抱里，波浪滔天，　　师：你们见过大海吗？能说一说你见过的大海是怎样的吗？（学生交流发言），　　（3）齐读，月亮升上了天空，　　2，指导朗读第二句上两行，流利地朗读诗歌，看！　　3，明月，你读的真好听！谁再来试一试！　　（2）你把"轻轻的"读得真不错，