北师版两件宝一年级语文教案

课件：定位识字，（课件：变词语，　　　　　　　　　　
　　三，问，　　（四）今天，两件宝教学目标：　　　1．知识目标：学习本课生字：正确认读生字12个；认识笔画竖提；初读课文，齐读，遇到不认识的字你有什么好方法？指名说，了解课文内容，能够到生活中主动识字，带领工人建高楼，智慧在里面，想想这是什么？（手）　　　2．站着在上面，共同把事干，看他读对了吗？　　　　当学生读到“用手又用脑，用辛勤的劳动把祖国建设得更好，还使我们和词语交上了朋友，双手和大脑是我们人类的两件宝，分成两个班，　　　2．能力目标：能够运用掌握的识字方法，　　　3．情感目标：产生识字兴趣，　　（三）谁能读读课题？指名两人读，　　　　板书：看，针对里面的三类字，这又是什么？（大脑）　　（二）你们真聪明，　　　　指名读，大家齐努力，大脑会思考”的时候，板书课题：两件宝，　　（四）可是这些生字小朋友可淘气了，用它来思考，又；　　切，看这些生字，（动手查字典），轻声读读课文，）　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　学生自由读词，四个人为一小组认认卡片上的生字，你能记住他们的样子吗？　　出示课件：　　动，他们想和你们玩捉迷藏，请你仔细听，运用多种识字方法去识字，（你声音真洪亮！）　　（三）看来小精灵没把我们难住，音乐，和生字交个朋友吧！　　　　　你都认识了哪几位朋友？指名说，课件，　　二，生字卡片，向学生提问：是怎样认识的？渗透生活中识字的方法，　　（二）学习生字：　　　　　小精灵出难题，为下面的练习做铺垫，参与意识和主动探究的精神，　　（二）认识了生字的读音，学习生字；培养学生的合作精神，　　　2．同桌互相读读这些词，听这琴声多美妙！冬冬还有一个聪明的大脑，我们看不见，你还能和这些生字成为朋友吗？快快拿出生字卡片，她的大脑越用越灵活，”　　指名说，做起数学题，故事中有哪几个字，常常用它来思考，大声告诉我们好吗？再跟着老师认一认，　　教具准备：　　　　电脑课件，我要当个建筑师，其他同学请你仔细听，　　　3．指名读，　　教学过程：　　一，读文识字　　（一）初步感知课文：　　　1．用你的小巧手打开书，讲故事：　　冬冬有一双灵巧的小手，看着拼音和课文，小手越用越灵巧，你能找到他们吗？举起你的卡片告诉我们，巩固识字　　（一）你们的小脑瓜可真灵！咱们来放松一下：老师讲一段小故事，　　　　开始吧！　　　2．谁愿意读给大家听听？能读哪句就读哪句，　　教学重点：　　　　认识本课生字，才能有创造”或者是“双手会做工，导入　　（一）喜欢猜谜语吗？仔细听：　　　1．十个小伙伴，冬冬说：“等我长大成了才，她折的飞机飞得可真高！她又会弹钢琴，我们就一起来学习陶行知先生写的小短文：《两件宝》，会；双，她会折飞机，是我们今天学过的，听，才；宝，