春雨的色彩1一年级语文教案

复习导入用生字卡片检查生字认读情况，4，德育目标理解课文内容，师范读，美育目标激发学生留心观察周围的事物，学生拼读课题后，出示课本插图，开火车读，遇到生字先划下来，三，教学难点培养学生主动积累词语的意识，师读第二自然分角色朗读3，认读生字，在语言环境中理解词语意思，读准字音，齐读课文，观察导入1，指导书写：认识：指导学生发现字的特点，思考：小鸟在争论什么？，教师带读，1，从中感悟春天的美丽，板书课题：边板书边指导书写，再多读几遍，请同学读，?培养学生自学能力与拼读能力，1，??????五，?开火车认读生字，初读课文，“沙沙沙”好像在说些什么呢？，读第一自然段，1，指导学生观察，认读词语：出示词语卡片，?找出有关春雨的样子与声音的词语，集体订正，划出生字，?学生用自己喜欢的方式读课文，教具准备图片，1，们”等6个字，指导评价，5自然段，3，?二，指名读，有主动积累词语的意识，上台表演读；3，理解课文：1，?使学生主动从生活中积累词汇，2，学生同桌互读，?二，2，2，分角色朗读课文，演得怎样，带拼音认读；去拼音再读，感受春雨给大自然带来的变化，思维拓展带着愉快的心情理解课文，评一评读得怎样，下得更欢了，如果读错，再齐读课题，流利地朗读课文，说说春雨的样子与声音，感受春雨给大自然带来的变化，2，同桌互相交流识字的方法；看生字卡片，培养学生观察能力，朗读课文，3，分角色朗读课文；2，对生字进行正音,1，正确，再加拼音拼读，四，2，完成“我会读”练习三，理解词语含义，说说图片中春雨的特点，3，激发学生热爱春天的思想感情，会写“你，全班交流讨论：春雨到底是什么颜色的？春雨听了大家的争论，展示写得整齐，教学重点通过朗读理解课文内容，同桌互相说说你是怎样记住这些生字的，学生书空，六，生字卡课时安排：二课时第一课时教学过程教师活动学生活动设计意图??一，并留心观察周围的事物，开火车认读生字，老师范写，读准字音；2，四，2，教学过程第二课时教师活动学生活动设计意图随堂笔记一，正确的作业；师生共同评价，认读词语卡片，小组内交流：小鸟们各自的意见是什么？讨论交流1，4，课题2春雨的色彩教学目标1，把课文读给父母听，表演读，认识11个生字，?，