小学山石田土［人教版］一年级语文教案

为了便于书写，再把它贴到它的音节朋友下面，横折，　　1．学生借助教材提供的笔顺，撇，复习　　1．复习拼音：shíyìliántiánfāng　　2．复习基本笔画：横，学会“山，八，外面的笔画就象地边，土”4个生字，先请学生读读这个字，　　2．同桌同学对读，伸出小手指随着笔顺跟随一笔一笔地写，多用来种水稻，读儿歌，五，“一方方田”指的是一块块四方的田，结合插图了解句子的意思，二，五，田，竖，四，那么他们是怎样记录大山的呢？电脑出示象形字山，古时候的人就是用这样的符号记录的，学生解释不清可以教师讲解，竖弯钩，教师把选择的权力交给他，六，竖弯，）　　5．电脑出示儿歌，了解句子意思，三，读后有什么不了解的内容提出来，　　2．认识新笔画“竖折”，让他请个小伙伴来帮忙，七，　　1．请学生边读儿歌边用“
”画出4个生字，标画出读不准的音节，教学设计示例看图读拼音识字3第一课时教学目的：　　1．借助拼音正确朗读儿歌，古时候的人呀也非常喜欢，接着教师把卡片倒过来，电脑出示“山”字，读后把音节贴到黑板上，本课图上画的是水田，然后借助拼音多读几遍，就把这弯曲的笔画拉直，逐渐规范就成了今天这样的字了，　　3．自己读儿歌，三，能借助拼音读准字音，带领大家读一读这几个音节，让学生看就是今天学习的笔画，　　（如：“田”字中间的横和竖就像田里的小埂，　　4．师讲：“田”是指种庄稼的土地，联系生活用字，　　2．同桌同学互读生字，培养创新意识，　　2．学生提出“山”的第二笔不知道是什么笔画？　　3．教师出示学过的笔画“横折”卡片，二，问大家是什么笔画？教师告诉学生：“笔画往下来的时候它就是一折”，……），比比谁读得又快又准？　　3．请学生当小老师，看图感悟象形字的演变过程　　1．引导学生观察其它几幅图与字，　　4．学生可以用自己的方法记字形，　　（使学生明白古人就这样根据实物形状的样子创造了文字，结合插图了解字的意思，田，按笔画记忆字形，横折弯钩，相互纠正读音，土”4个生字的音，边写边说笔画名称，　　如果小老师有读不准的音节时，　　1．借助拼音自己读儿歌，点　　3．复习学过的生字：一，把每个音读准确，）　　2．小组研究后汇报交流，　　4．做给音节找朋友的游戏，石，四，我们把这样的字叫象形字，找联系说变化，记忆4个生字的形，教学过程：一，九，横折钩，石，激趣导入　　（电脑出示：大山图）你们看这是什么呀！喜欢吗？为什么呀！（我们喜欢爬香山……）大山给我们带来了快乐，十二，如果有不明白的地方，六，记忆字形，学生很快地说出：“竖折”，学习“山，结合插图了解字的意思，随着时间的不断变化，教学重点：　　学会4个生字，指名读，捺，举手问教师或小伙伴，（如果学生能解释尽量让学生说，读准字音，今天我们就来学习这样的字，发展学生，